Een Reis Door De Tijd: De Tijdsband

Een Reis Door De Tijd: De Tijdsband

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je de verschillende perioden in de geschiedenis benoemen en plaatsen op een tijdsband
• Aan het einde van de les kun je het verschil uitleggen tussen 'vroeger' en 'nu' in dagelijkse gesprekken en in de context van geschiedenis
• Aan het einde van de les kun je de kenmerken van elke historische periode beschrijven

Wat weet je al over tijdsbanden en historische perioden?

Het concept van een tijdsband en het nut ervan

• Tijdsband: Een visuele weergave van tijd, waarop belangrijke gebeurtenissen en perioden worden gemarkeerd

Het onderscheid tussen dagelijkse begrippen 'vroeger' en 'nu' en historische perioden

• Historische perioden: Verschillende tijdvakken in de geschiedenis, elk met kenmerkende eigenschappen en gebeurtenissen

De historische perioden

• Prehistorie
• Oude Nabije Oosten
• Klassieke oudheid
• Middeleeuwen
• Nieuwe tijd
• Nieuwste tijd
• Eigen tijd

Afsluiting

• Vat de belangrijkste concepten samen
• Moedig vragen en discussie aan

Definitielijst

• Tijdsband: Een visuele weergave van tijd, waarop belangrijke gebeurtenissen en perioden worden gemarkeerd
• Historische perioden: Verschillende tijdvakken in de geschiedenis, elk met kenmerkende eigenschappen en gebeurtenissen

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.