Onze klas: regels en afspraken

• New lesson editor
• Nederlands
• Lager onderwijs
• Leerjaar 6

Onze klas: regels en afspraken

Deze les is opgevat als inhoudelijke basis voor een latere quiz over de klaswerking. Houd de toon positief: afspraken helpen de klas vlot, rustig en fijn te maken.

Lesdoel

Ik kan uitleggen hoe onze klasdag verloopt en welke regels en afspraken daarbij horen.

Waar denk jij aan bij een fijne klasdag?

Gebruik deze woordwolk om voorkennis te activeren. Verwachte woorden: rust, regels, vrienden, luisteren, op tijd, samenwerken, plezier, leren.

Begin van de schooldag

• Om 8.35 uur mag je naar boven komen.

• Om 8.40 uur starten we met de les.

• Op tijd zijn is belangrijk voor een rustige start.

• We beginnen de dag stap voor stap.

Benadruk het verschil tussen naar boven mogen komen en echt starten met de les. Dat helpt leerlingen de timing juist te onthouden.

Rustig binnenkomen

• Hang je jas aan de kapstok.

• Maak je boekentas leeg.

• Leg mapjes, drinkbus en ander materiaal op de juiste plaats.

• Zet je boekentas in het juiste vak.

• Kom rustig de klas binnen.

We starten samen

• We begroeten elkaar.

• Heb je iets te vragen of te vertellen? De juf luistert graag.

• Kijk op het bord wat je moet klaarleggen.

• Start met de dagstarter.

Leg uit dat begroeten en rustig starten deel zijn van een fijne klassfeer, niet alleen van orde houden.

Waarom deze start helpt

Een goede start zorgt voor rust, overzicht en tijdswinst. Als iedereen op tijd is, zijn spullen klaarlegt en meteen begint, kan de klasdag vlot van start gaan.

Koppel dit aan het nut van afspraken: niet zomaar regels, maar hulpmiddelen om samen goed te werken.

Wanneer starten we met de les?

A

8.35 uur

B

8.40 uur

C

8.45 uur

D

9.00 uur

Toetst het verschil tussen naar boven mogen komen en echt starten met de les.

Vul de juiste woorden in

Om 8.35 uur mag je naar boven komen. Je hangt je jas aan de kapstok en kijkt op het bord wat je moet klaarleggen. Daarna start je met de dagstarter.

8.35 uur

kapstok

dagstarter

8.40 uur

boekentas

planning

speeltijd

Alle woorden komen letterlijk uit het eerste lesblok over de start van de schooldag.

Materiaal voor een lesblok

• In de voormiddag leggen we ons materiaal klaar voor een volledige blok.

• Zo is er minder geloop tijdens de lessen.

• Dat helpt om rustig en geconcentreerd te werken.

Werken in 3 sporen

• Op het rechterbord vind je de 3 sporen.

• Je kiest het spoor waarbij jij het beste kan leren.

• Zo werkt iedereen op een manier die past.

Je hoeft de drie sporen niet verder uit te werken als ze niet in het document staan. Houd het bij: kijken op het rechterbord en passend kiezen.

Actief meewerken tijdens de les

• Denk mee tijdens de uitleg.

• Stel vragen als iets niet duidelijk is.

• Antwoord en doe mee.

• Zo leer je het meest en merk je of je het begrijpt.

Veel leerlingen zien meedoen als 'mogen praten'. Maak duidelijk dat actief meewerken ook luisteren, nadenken en gepast reageren is.

Opruimen voor speeltijd en lunch

• Voor elke speeltijd en voor de lunch ruimen we onze tafel op.

• Pennenzak, werkschriften, mapjes en chromebook zijn weg.

• Je drinkbus mag blijven staan.

• Schuif je stoel onder je tafel.

Waar leg je alles?

• Werkschriften: achteraan in de kast.

• Als de juf nakijkt: open vooraan.

• Mapjes en pennenzak: in je bakje.

• Chromebook: ingeplugd bij het juiste nummer.

Benadruk de uitzondering bij werkschriften: normaal achteraan, maar open vooraan als ze nagekeken worden.

Toilet en drinken

• Ga tijdens de speeltijd naar het toilet.

• Moet je tijdens de les? Kom het even zeggen.

• Tijdens zelfstandig werk mag je drinken.

• Tijdens een uitleg liever niet.

Waar vind je de 3 sporen?

A

Op het linkerbord

B

In je bakje

C

Op het rechterbord

D

In de kast

Vul de juiste woorden in

In de voormiddag leggen we materiaal klaar voor een volledige blok. Voor de speeltijd ruimen we onze tafel op, maar je drinkbus mag blijven staan. Tijdens zelfstandig werk mag je drinken, tijdens een uitleg liever niet.

volledige blok

tafel

drinkbus

uitleg

kort moment

stoel

chromebook

middag

Benadrukt de regels rond materiaal, opruimen en drinken.

Op de middag: eten

• Je eet boterhammen in de klas of op het terras aan de speelberg.

• Gebruik daar een picknickmat.

• Ruim de picknickmat nadien weer op.

Na het eten

• Na de boterhammen kan je:

- een kort spelletje spelen

- iets tekenen

- een strip lezen

• Het blijft een rustig middagmoment.

Je kunt hier benadrukken dat vrije keuze kan, maar binnen de afgesproken rustige sfeer.

Samen opruimen op de middag

• Spreek met je tafelgenoten af wie wat doet.

• Maak de tafel proper.

• Ruim de picknickmat op.

• Wissel af: dat is fijner voor iedereen.

Bij de bel

• Bij de bel gaan we via de binnentrap naar beneden.

• Bij slecht weer doe je je jas aan.

• We blijven niet hangen in de klas of in de gang.

Wat doe je bij de bel 's middags?

A

Via de speelberg naar buiten

B

In de klas blijven

C

Via de binnentrap naar buiten

D

In de gang wachten

Wat lijkt jou het belangrijkst tijdens de middag?

1

Rustig eten

2

Samen opruimen

3

Goed afspreken

4

Niet blijven hangen

Werken in groepjes

• Voor WO, godsdienst, Nederlands en andere vakken werken we vaak in groepjes.

• Werk actief mee.

• Luister naar elkaar.

• Zorg samen dat iedereen erbij hoort.

In het document staat per ongeluk twee keer 'Op de middag'; deze reeks gaat inhoudelijk over samenwerken tijdens lessen.

Als samenwerken moeilijk loopt

• Bespreek met elkaar wat beter kan.

• Probeer samen een oplossing te vinden.

• Lukt dat niet goed? Vraag de hulp van de juf.

• Samen leren we hierin groeien.

Benadruk dat een probleem in samenwerking niet meteen fout gedrag betekent; het is iets waarin leerlingen leren.

Rustige werksfeer

• Werk je alleen, met twee of in groep?

• We zorgen allemaal samen voor een rustige werksfeer.

• Zo kan iedereen goed leren.

Zorg voor elkaar

In onze klas zorgen we voor elkaar. We willen er samen voor zorgen dat het voor iedereen een fijn en sterk schooljaar wordt.

Dit is de kernwaarde onder veel afspraken: niet alleen orde, maar ook respect en samen leren.

Wat doe je eerst als samenwerken moeilijk loopt?

A

Meteen stoppen

B

Alleen verder werken

C

Met elkaar bespreken

D

Direct naar huis

De hulp van de juf komt pas als het samen niet goed lukt.

Hoe zorg jij dat iedereen erbij hoort in een groepje?

Bespreek dat goede antwoorden gaan over actief meewerken, luisteren, iedereen erbij betrekken, rustig blijven en samen oplossingen zoeken.

Einde van de dag

• Maak je schooltas.

• Kijk op het bord en op je planning.

• Neem de juiste mapjes en schriften mee naar huis.

We laten de klas netjes achter

• Je tafel is leeg.

• Je stoel staat onder je bank.

• Er liggen geen vuiltjes onder je bank.

• We zeggen nog even dag tegen elkaar.

Waarom goed afronden telt

Een nette afsluiting helpt de volgende dag goed te starten. Wie controleert wat mee naar huis moet en de klas ordelijk achterlaat, helpt zichzelf én de groep.

Waar kijk je om je schooltas te maken?

A

Op het bord en planning

B

Alleen in je bakje

C

Alleen naar je buur

D

Onder je bank

Vul de juiste woorden in

Aan het einde van de dag maak je je schooltas. Je kijkt op het bord en op je planning. Daarna laat je je tafel leeg achter en staat je stoel onder je bank.

schooltas

bord

leeg

bank

kapstok

kast

vol

schrift

Verbindt het inpakken met het netjes achterlaten van de klas.

Doorheen de week

• Tussendoortjes: zeker 1 keer per dag.

• Heb je nood aan een extra tussendoortje? Dan mag je dat vragen.

• Leeskwartier: bijna dagelijks.

• Planning: op maandag, voor 2 weken.

Leg uit dat de planning over twee weken leerlingen helpt vooruit te plannen en zelfstandig te leren werken.

Vaste momenten in de week

• Grej of the day op vrijdag.

• Franse praatgroepjes of spelletjes op woensdag.

• Kunst in de kijker ongeveer 1 keer per maand.

Als leerlingen deze namen kennen, kun je ze letterlijk overnemen; geef eventueel kort mondeling duiding bij 'Grej of the day'.

Afspraken die altijd gelden

• Werk actief mee tijdens de les.

• Zorg mee voor een rustige werksfeer.

• Zorg voor elkaar.

• Heb je een leuk idee voor de klas? Kom het vertellen.

Wat vinden wij belangrijk?

Deze regels zijn belangrijk omdat ze zorgen voor rust, respect, samenwerking en een fijne klas. Zo kan iedereen goed leren en zich goed voelen.

Dit sluit aan bij de open regels onderaan het document. Houd het algemeen en trouw aan de tekst, zonder extra klasregels te verzinnen.

Wanneer is Grej of the day?

A

Op maandag

B

Op woensdag

C

Op vrijdag

D

Elke dag

Vul de juiste woorden in

Doorheen de week is er bijna dagelijks een leeskwartier. De planning krijg je op maandag voor twee weken. Op woensdag zijn er Franse praatgroepjes of spelletjes.

leeskwartier

planning

praatgroepjes

dagstarter

schooltas

boterhammen

vrijdag

Eindcheck van de weekafspraken en de algemene klaswaarden.

Welke klasafspraak wil jij het best onthouden?

Reflectie zonder fout antwoord. Laat leerlingen kort benoemen wat ze zeker onthouden uit de klasafspraken.

Welk deel van deze les hielp jou het meest?

Reflectie over het leerproces. Mogelijke elementen: de voorbeelden, de quizvragen, het herhalen van momenten van de dag.

Hoe zeker voel jij je over onze klasafspraken?

Woordenlijst

dagstarter - een eerste korte opdracht waarmee je de schooldag begint

lesblok - een langere periode waarin je aan lessen werkt

sporen - verschillende manieren of niveaus van werken waaruit je kiest

werksfeer - de rust en houding die helpen om goed te kunnen werken

planning - een overzicht van wat je moet doen of meebrengen

tussendoortje - een kleine snack die je tijdens de dag mag eten

picknickmat - een matje waarop je buiten kan zitten om te eten