DEF Les 15 resultaten verwerken

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 4

Grafieken en diagrammen

Lesdoel

Inspiratie voor verwerken onderzoeksresultaten

Waarom zijn grafieken belangrijk?

* Visueel

* Het helpt jezelf en je publiek om ingewikkelde data in één blik te kunnen   

   begrijpen. 

* Met een goed gekozen grafiek kun je de inzichten die je uit de analyse van       de data hebt gehaald beter uitleggen en begrijpen.

 * ze komen snel en duidelijk tot de kern van jouw argument

          Welke diagrammen ken je?

Lijndiagram

• Als je een bepaalde trend gedurende een bepaalde tijd wil laten zien
• Op  x-as de tijdsaanduiding 
• op de y-as de variabele die je door de tijd volgt. 

Het gewicht van een puppy tot aan een 

volwassen hond kan er dan bijvoorbeeld 

ongeveer uitzien als volgt

Staafdiagram I

• goede keus als: je categorieën met elkaar wilt vergelijken
• wanneer je de frequentie van verschillende categorieën wilt weergeven. 

Het aantal huisdieren in Europa, 

gecategoriseerd per soort dier.

Staafdiagram II

Wat valt je op?

Is dit reëel/representatief?

www.rd.nl

Cirkeldiagram

• Weergave in cijfers en % --> in de vorm 

        van taartpunten

•  De totale som van alle taartpunten moet 

        gelijk zijn aan 100 procent. 

•  Cirkeldiagrammen het meest effectief 

        voor je publiek als je een kleine 

        gegevensset hebt.

Wat is handiger? 

• RD Maak die vraag maar in een staafdiagram, wat zie je voor verschil?
• Op Wisbordje

Vandaag

• Enquête afmaken, kom bij mij langs voor check!
• Enquête uitzetten 
• Hoe resultaten verwerken?
• Oefenen met resultaten verwerken

Met welk soort grafiek geef je een trend aan?

1. Lijndiagram
2. Staafdiagram
3. Cirkeldiagram
4. Kruistabel

Met welke grafiek kun je het beste een percentage weergeven?

1. Lijndiagram
2. Staafdiagram
3. Cirkeldiagram
4. Kruistabel

Stel ik wil de mening van mannen en vrouwen weten over een nieuwe smaak tandpasta, ze vinden hem lekker of niet lekker.
Deze informatie kan ik het beste verwerken in een

1. Lijndiagram
2. Staafdiagram
3. Cirkeldiagram
4. Kruistabel

Afgerond + laten zien tijdens les op woensdag 

14-5	Onderzoeksresultaten theorie: Hfst 2
22-5	Uitzetten enquete --> 26-5 binnen hebben
28-5	Resultaten binnen + verwerken
4-6	Onderzoeksresultaten praktijk verwerkt: Hfst 3
11-6	Conclusie + aanbevelingen : Hfst 4+5
18-6	Scriptie concept: Hfst 1 + 6
25-6	Scriptie definitief inleveren
2-7	Presentaties --> pitchvideo

https://www.bentopresentaties.nl/blog/wanneer-gebruik-je-welke-grafiek-in-powerpoint/

https://piktochart.com/nl/blog/soorten-grafieken/#1-staafdiagram

https://www.wegmetexcel.nl/blog/staafdiagram-cirkeldiagram

https://blog.bijleshuis.nl/hoe-maak-je-een-grafiek-en-welke-soort-grafiek-moet-je-gebruiken

https://www.youtube.com/watch?v=HvIEg2bB3Cg

Non-respons

Stel je hebt je enquete naar 500 mensen verstuurd en 200 mensen hebben gereageerd, dan is de non-respons:

500-200 = 300 

Inleiding enquête

Begin je enquete met een woord vooraf of inleiding:

- waarin je je voorstelt

- de aanleiding

- de onderzoeksvraag

- duur van de enquete

- hoe inleveren; waar en voor wanneer?

- beschrijf de terugkoppeling van de uitkomst

1. Voorbereiding & enquête opzet maken

1. Bepaal eerst: Wat wil je weten? Wat wil je bereiken? En heel belangrijk hoe wil je de       

    resultaten analyseren?

2. Vertaal de onderzoeksvraag naar een aantal punten en werk deze punten uit in een  

     aantal concrete vragen.

3. Wat betreft de indeling van de enquête, begin met de meest relevante en interessante  

    enquêtevragen, welke het belangrijkste? Persoonlijke vragen + locatie (waar men werkt)      komen dus achteraan! (vraag naar functie/ leeftijd/ afdeling/locatie)

5. Bepaal hoe lang (tijd) de enquête mag duren, maak de enquête vooral niet te lang!

 

6. Verdeel vragen over diverse groepen of categorieën.

7. Zorg ervoor dat de enquêtevragen alle benodigde antwoordcategorieën afdekken. Houd dus        bij het opstellen steeds je  doelstellingen in de gaten!

8. Laat ruimte vrij op het einde van de enquête voor eventuele opmerkingen, dit vinden  

     sommige respondenten prettig, daarnaast kan het je nieuwe inzichten geven over het  

     desbetreffende onderwerp

2. Vraagstelling van de enquête

1.  Gebruik duidelijke omschrijvingen en vermijd moeilijke of onduidelijke       omschrijvingen zoals ‘dynamisch’, ‘innovatief’, etc. 

2. Vermijd het gebruik van dubbele ontkenningen.

3. Zoveel mogelijk multiple choice vragen.

4. Zoveel mogelijk dezelfde antwoordschaal

    niet - matig - voldoende - goed / 1-2-3-4-5

5. Vraag maar één ding tegelijk.

6. Geen suggestieve vragen

3. Schaling van de enquête

1. gebruik altijd evenveel positieve als negatieve antwoordmogelijkheden.

Bijvoorbeeld een 4 puntschaal.

1 = helemaal mee oneens

2 = mee oneens

3 = mee eens

4 = helemaal mee eens

of

5 puntschaal.

1= helemaal mee oneens

2=mee oneens

3= niet eens/niet oneens

4= mee eens

5= helemaal mee eens

Meer antwoordmogelijkheden worden vaak gebruikt om een nauwkeuriger beeld te krijgen van de respondent.

Houd er rekening mee dat respondenten vaak niet kiezen voor uitersten. Hier zijn een aantal manieren voor, om dit tegen te gaan, bijvoorbeeld door geen neutrale antwoordmogelijk te geven, zo wordt de respondent gedongen een keuze te maken 

 6.Zorg ervoor dat de enquêtevragen gemakkelijk (met de computer) te verwerken zijn (zie websites)

7. Houd rekening met de context waarin de enquêtevragen gesteld worden.

8. Houd er rekening mee dat bepaalde enquêtevragen gevoelig liggen.

9. Formuleer de vragen niet te persoonlijk of bedreigen.

Websites - enquetes maken

- Google Forms

- Microsoft Forms

- Surveymonkey.com

-Survio.com

Presentaties AD:  2-7 

Inge Emma Lau-Anne Anneleid
Anouk Anna Leonie
Sem Mary Ann Jedidja

Presentaties  BD:  2-7 

Marilene Reinier Rosemarijn
Theodora Aletta Maria
Celine Elianne Eline Evelien
Marlou Florine Rosanna