5.3 Nederland en België: uitdagingen in het grensgebied

• Aardrijkskunde
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

Aardrijkskunde   3tl        H5

5.3 Nederland en België: uitdagingen in het grensgebied

Je kan benoemen wat er speciaal is aan de grens van Nederland en België.

Je kan een voorbeeld geven van grensoverschrijdende problemen.

Je kan uitleggen waarom verschillen tussen NL en BE bij de grens duidelijker zijn.

Je kan een voorbeeld van een botsend belang tussen NL en BE geven.

Uitleg via LessonUp

Uitleg via LessonUp

Tijdens de uitleg stel ik vragen om te controleren of jullie het begrijpen

Maken opdracht 1 t/m 7

Hoe ging de les? (proces)

Wat heb je geleerd? (doel)

Afmaken van de opdrachten (indien nodig)

Voorkennis

Je kan benoemen wat er speciaal is aan de grens van Nederland en België.

3TB                  3TC

Leerdoelen deze les

Je kan een voorbeeld geven van grensoverschrijdende problemen.

Je kan een voorbeeld van een botsend belang tussen NL en BE geven.

Leerdoel 1

Je kan een voorbeeld geven van grensoverschrijdende problemen.

Verschillen in wat wel/niet waar mag

In België:

- ouders mogen rijles geven

- geen officieel ID-kaart

In Nederland:

- ouders mogen niet

- wel officieel ID-kaart

Belgisch probleem

Bedrijven in de Antwerpse haven storten chemicaliën in de Schelde (die in NL uitkomt)

Welk probleem zie je op het plaatje?

Hollands probleem

Nederlandse drugscriminelen storten drugsafval op Belgische bodem.

Leerdoel 2

Je kan een voorbeeld van een botsend belang tussen NL en BE geven.

Ontvang een wisbordje

Westerschelde

BE heeft de Westerschelde nodig als aanvoerroute voor de haven van Antwerpen. Ze moeten daarvoor door NL's grondgebied, waaronder door de Zeeschelde. 

Wat zou het probleem zijn?

Wat België wil

IJzeren Rijn voltooien.

Waarom heet dit zo?

Wat zou België willen?

Wat NL wil

Waarom zou Nederland dit niet willen?

Noem één direct negatief gevolg voor Nederland.

Noem één indirect negatief gevolg voor Nederland.

Vragen? :-)

Aan de slag:

LB blz 156-157

Maak nu in je werkboek: 

opdracht 1 t/m 7

Klaar? overleg met de docent

Huiswerk: afmaken van de opdrachten

Evaluatie & huiswerk

Hoe ging de les? (proces)

Wat heb je geleerd? (doel)

Huiswerk:

afmaken 5.3 opdracht 1 t/m 7