OSP les 7, 28 oktober

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Vak: Beroepsgericht: Ondersteuningsplan (OSP)

Fase: 3 

Doelen

De student kan uitleggen wat er nodig is om de evaluatie binnen het ondersteuningsplan toe te passen.

De student kan product- en procesvragen bedenken om zijn/haar ondersteuningsplan te evalueren

De student beoordeelt de eindopdracht van een klasgenoot aan de hand van de beoordelingscriteria uit de rubric

Programma

Opening van de les

Terugblik op vorige week

Evalueren theorie

Zelf aan de slag!

Evaluatie en afsluiting les

Lesdoelen

De student kan product- en procesvragen bedenken om zijn/haar ondersteuningsplan te evalueren

De student beoordeelt de eindopdracht van een klasgenoot aan de hand van de beoordelingscriteria uit de rubric

Rubric evalueren

Evalueren van het ondersteuningsplan

Bij evalueren beoordeel je of je ondersteuningsplan nog aansluit bij de situatie en de wensen van de client.

Evalueren is belangrijk omdat:

1. Je de kwaliteit van je ondersteuning kunt verbeteren
2. Je gedwongen wordt om naar je eigen handelen te kijken
3. Je hiermee je ondersteuning verantwoordt richting je cliënt en je organisatie
4. Je leert wat eventuele aandachtspunten zijn voor een andere keer

Wanneer evalueer je?

Binnen de ondersteuning aan cliënten spreken we van tussentijdse evaluaties en eindevaluaties.

Eindevaluaties vinden plaats bij bijvoorbeeld de afronding van de begeleiding of het behalen van een doel. Tussenevaluaties vinden plaats tijdens de begeleiding.

Als je goed wil evalueren dan begint dat met het verzamelen van informatie. Je kunt bij verschillende partijen informatie opvragen (cliënt, naastbetrokkenen, collega's, eigen observaties).

Je kunt je informatie op verschillende manieren opvragen: in gesprek, via een enquête of door middel van observeren.

Hoe evalueer je?

Houd rekening met productevaluatie en procesevaluatie

Productevaluatie zegt iets over het resultaat dat bereikt is: heeft de cliënt bijvoorbeeld nieuw gedrag aangeleerd?

Procesevaluatie zegt iets over de manier waarop het resultaat bereikt is: hoe vond de cliënt de begeleiding die geboden is, hoe is de begeleiding gegaan?

Stelling: 'Evalueren, daar kan ik echt niets van leren!'

Eens / Oneens

Waarom????

Is er volgens plan gewerkt?

1. Proces evaluatie
2. Product evaluatie

Is het eindresultaat geworden zoals men wilde?

1. Proces evaluatie
2. Product evaluatie

Was de tijdsindeling goed gekozen?

1. Product evaluatie
2. Proces evaluatie

Verliep de communicatie volgens planning?

1. Proces evaluatie
2. Product evaluatie

Is mijn doelstelling behaald?

1. Product evaluatie
2. Proces Evaluatie

Was de opdracht motiverend om aan te werken?

1. Proces evaluatie
2. Product Evaluatie

Hoe kan ik het in de toekomst beter doen?

1. Product evaluatie
2. Proces evaluatie

Aan de slag

Lees de theorie in het boek “Methodisch Begeleiden” Thema 6

“ Evalueren en bijstellen”

Nabespreking

Neem een moment de tijd om na te denken over:

• Wat er ging goed ging
• Wat er lastig was
• Of er nog vragen zijn naar aanleiding van evalueren?

Hoe ver ben je met de eindopdracht?

Ik kan hem inleveren

Ik ben erg goed op weg

Ik moet nog beginnen

Help!!

Huiswerk

Heb je de opdrachten van vandaag af gekregen? Zo niet! Maak dit dan thuis af!

Dank voor de aandacht!