Hechting

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Hechting

Programma

(Veilige) hechting

Angst ambivalente hechting

Vermijdende hechting

Gedesorganiseerde hechting

In de klas

Oefenen

Afsluiting

Opdracht: Waar denken jullie aan als ik hechting zeg? Schrijf op, dan vraag ik straks wat mensen om dat te delen

Hechting

Band tussen ouder en kind die ontstaat in het eerste levensjaar

Veilige hechting creëer je door...

Vertrouwen opbouwen

Grenzen stellen

Voorspelbaarheid en structuur

Voorbeeldfunctie

Sensitief en responsief reageren 

Inspelen op behoeften van het kind

Beschermende factoren 

Bij de ouder	Bij het kind	Gezins- en leefomstandigheden
Sensitieve responsiviteit	Gewenst door de ouder	Stabiele leefomgeving
Mentaliseren ouder	Stressvrij prenataal leven	Ondersteunend netwerk
	Natuurlijke geboorte
	Makkelijk temperament

Angst ambivalente hechting

Risicofactoren

Bij de ouder 

Bij het kind

Gezins- en leefomstandigheden

Vermijdende hechting

Gedesorganiseerde hechting

Hechtingsproblematiek vs hechtingsstoornis

In de klas

• Er is geen fundamenteel vertrouwen, het kind voelt zich afgewezen
  
• Het kind wil situaties onder controle houden
  
• Het kind stelt zich voortdurend uitdagend op
  
• Agressie en weinig controle over eigen impulsen
• Weinig ik-besef
  
• Het kind vertrouwt geen volwassene, dus ook geen leerkracht
• Het kind legt gemakkelijk oppervlakkig contact maar die contacten zijn inwisselbaar en gericht op zichzelf
  
• Thuis veel machtsstrijd over allerlei regels
  
• Het kind is goed in het observeren en manipuleren van zijn omgeving

Schrijf eerst voor jezelf op

Oefening

Afsluiting