Meester worden in Scrum: Leer de Basisprincipes met Activerende Werkvormen
Meester worden in Scrum: Leer de Basisprincipes met Activerende Werkvormen
1 / 10
next
Slide 1: Slide
This lesson contains 10 slides, with interactive quizzes and text slides.
Items in this lesson
Meester worden in Scrum: Leer de Basisprincipes met Activerende Werkvormen
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen studenten een daily standup en sprintreview uitvoeren.
Slide 2 - Slide
This item has no instructions
Wat weet je al over de basisprincipes van Scrum?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Wat is Scrum?
Scrum is een Agile framework voor het ontwikkelen, leveren en onderhouden van complexe producten. Het benadrukt teamwork, accountability en iteratieve vooruitgang.
Slide 4 - Slide
This item has no instructions
Daily Standup
De daily standup is een korte dagelijkse meeting waar teamleden hun voortgang, uitdagingen en doelen voor de dag bespreken.
Slide 5 - Slide
This item has no instructions
Sprintreview
Een sprintreview is een meeting aan het einde van elke sprint waarin het team de voltooide taken demonstreert en feedback verzamelt.
Slide 6 - Slide
This item has no instructions
Scrum Game
Speel een Scrum-simulatiegame waarbij studenten de rollen van Scrum-teamleden op zich nemen en de dagelijkse stand-up en sprintreview uitvoeren.
Slide 7 - Slide
This item has no instructions
Reflectie
Bespreek de ervaringen van de studenten tijdens de simulatiegame en benadruk de belangrijkste leerpunten van het toepassen van Scrum in een teamomgeving.
Slide 8 - Slide
This item has no instructions
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 9 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 10 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.