Bespreken: Toets + Poster schedelpracticum

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Bespreken

 Toets + Poster schedelpracticum

Ga naar Test-correct 

Kies: "bespreken"

Je komt uit bij Co-learning

Schedelpracticum

Inleiding                         (max 2 punten)

Onderzoeksvragen    (max 5 punten)

Hypothese                     (max 1 punt)

Resultaten                     (max 5 punten)

Discussie                        (max 2 punten)

Conclusie                       (max 1 punt)

Inleiding

Formulering + spelling

Geeft aan wat er is gedaan en in welk "kader" dit is gedaan. 

Eventueel: relevantie > waarom is het interessant om dit te weten?

Onderzoeksvragen

1. Wat zijn de overeenkomsten en verschillen tussen de schedels van haas, rat en eekhoorn?

2. Zijn de gevonden verschillen en overeenkomsten in lijn met de verwantschap zoals afgebeeld?

Onderzoeksvragen

Formulering + spelling

Vraagteken

Maken jullie duidelijk wat je bedoelt? (= formulering)

Hypothese

Een voorlopig antwoord op de onderzoeksvraag/vragen.

Onderbouwd met argument(en).

Resultaten

Specifiek - Nauwkeurig - Duidelijk
Formulering + spelling

Resultaten

Specifiek - Nauwkeurig - Duidelijk
Formulering + spelling

Conclusie

Vormt het antwoord op de onderzoeksvraag.

Moet logisch zijn bij de gevonden resultaten.

Formulering + spelling

Discussie - betrouwbaar/valide

Betrouwbaarheid: als iemand anders de proef herhaalt, krijgt hij/zij dan dezelfde resultaten?

Validiteit: is deze aanpak de beste aanpak om de onderzoeksvraag te beantwoorden? 

Heb je onderzocht wat je wilde onderzoeken Of heb je per ongeluk een heel andere onderzoeksvraag beantwoord?

Discussie - vervolgonderzoek

Hypothese aangenomen: Wat is er nog meer interessant om te onderzoeken over dit onderwerp? Welke vragen heb je hier nog bij? 

Hypothese niet aangenomen (verworpen): Wat zou een andere hypothese kunnen zijn?