(wak)KER
1 / 9
Lesson duration is: 25 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
De Start;
(Pagina 1, 2 en 3, max 5 minuten)
Stel jezelf voor, benoem de huisregels en het woord 'WAKKER' in beeld. Geef duidelijk de twee kleur verschillen aan in het woord.
Slide 2 - Slide
Dit is jouw 'binnenkomer'
Laat de cursisten de uitspraken in zich opnemen. Laat ze ook meedenken wat de gedachtes van een cursist kunnen zijn als jouw beoordeling negatief is.
Wat doet dit met iemand? En juist daarom is het zo belangrijk dat... (onderstaande tekst)
Let op, dit komt terug in de motivatie, hou het kort! (5min incl. 1e en 3e pagina)
Slide 3 - Slide
Laat de cursisten hun ervaringen delen.
In jouw lesplan staat dat de cursisten hun stage nog moeten doen om te beoordelen. Vraag door naar hun eigen opleiding manschap, bevelvoerder o.i.d.
Hoe zijn zij zelf beoordeeld en wat vonden zij daar van?
De les duurt nu ongeveer 5 minuten
Slide 4 - Slide
Toetsing begin situatie; (5minuten, deze pagina + de volgende)
Laat de leerlingen benoemen of zij de WAK nog uit kunnen leggen omdat onze les hier op aansluit.
WAK (ker)
• Waarnemen
• Aantekeningen maken
• Klassificeren
• Waarnemen: observeer het concrete, feitelijke gedrag van de kandidaat. Wat doet en zegt
hij/zij, en wat doet en zegt hij/zij niet?
• Aantekeningen maken: schrijf je belangrijkste waarnemingen op zodat u deze nog eens kunt
teruglezen.
• Klasse bepalen: koppel het gedrag van de medewerker aan de competenties die voor het
geëxamineerde niveau van belang zijn.
Slide 5 - Slide
Bespreek het programma.
Bespreek de leerdoelen.
Waarom is Kwalificeren, Evalueren en Rapporteren KER zo belangrijk?
Iedere deelnemer van een toets heeft het recht op een eerlijke, betrouwbare en objectieve beoordeling van een toets moment. Beoordelaars effecten en valkuilen kunnen gestuurd worden door ervaringen en manieren van denken van verschillende beoordelaars.
Met de WAKKER methode zorg je er voor dat iedereen op dezelfde manier word beoordeeld en het niet uitmaakt welke beoordelaar de toets afneemt.
(De les is nu max 10 minuten bezig, anders gas er op !)
Slide 6 - Slide
De kern duurt 10-15 minuten, afhankelijk van de groep.
Splits de groep op in 3 groepjes (of 2, afhankelijk van de groep)
De groep opsplitsen in 3.
2 Deelnemers nemen Kwalificeren
2 Deelnemers nemen Evalueren
2 Deelnemers nemen Rapporteren
De deelnemers krijgen 5 minuten de tijd om op het A3 papier alle punten te benoemen welke zij al weten over het woord.
Aan het eind van de 5 minuten presenteren zij aan elkaar hun bevindingen. Zij geven de overige 4 deelnemers een ‘eigen vertaling’ van wat zij weten. Deze overige 4 deelnemers gaan met de 2 presentatoren in gesprek.
Ik als instructeur stuur dit gesprek.
Slide 7 - Slide
Laat de cursisten nu per tweetal, waarvan 1 persoon het woord doet hun bevindingen delen met de andere.
Laat hen zelf in groepjes ook de andere aanvullen.
Begeleid dit, maar leid dit niet !
(De les is na deze pagina ongeveer 20 minuten bezig. )
Kwalificeren
• Kwalificeren betekent dat je de prestatie waardeert met een score. Hiervoor kijk je naar de verschillende observaties die je over een bepaald beoordelingscriterium hebt gemaakt en beslis je welke score je daarvoor wilt geven. Deze score vul je in op het beoordelingsformulier.
Evalueren
• Bespreek de beoordeling;
Als er meerdere beoordelaars zijn, kun je tijdens deze stap met je mede beoordelaars overleggen om verschillende bevindingen te bespreken. Bijvoorbeeld hoe je tot een oordeel bent gekomen. Hierbij kun je de aantekeningen gebruiken
Je zet nu dus alle kwalificaties op een rij en hierdoor een gezamenlijk resultaat te zoeken.
Rapporteren
• Bespreek de conclusies met de medewerker en neem deze op in het verslag.
Je breng nu de conclusies zo helder mogelijk in beeld. Je motiveert je conclusies met concrete gedragsobservaties.
Bij een slechte beoordeling van de kandidaat is het belangrijk op de goede manier feedback te geven.
Slide 8 - Slide
De samenvatting en zijn de leerdoelen behaald?
Geef aan wat de volgende les is en laat ze de garde meenemen als voorbereiding.
Dit kun je in 2 minuten bespreken.
Wat neem je mee?
Tips & Tops
Slide 9 - Mind map
Geef de cursisten de mogelijkheid met hun telefoon om zelf de les te evalueren. Wat nemen zij mee naar huis? Wat zijn de tips en tops voor de instructeur?
Sluit de les ook af
