LES 1 - VOORSPELLEN

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Titel van de les

subtitel

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

           Leerdoelen

1. R 
2. T1
3. T2
4. I

Checklist (verwijder dit na het ontwerpen van je les!)

• Het leerdoel is in leerlingentaal geformuleerd.
  
• Het leerdoel is volgens de RTTI-methodiek geformuleerd.
• Het leerdoel geeft een omschrijving van de context (inhoud).
  
• Er wordt een werkwoord gebruikt in het leerdoel (gedrag).
  
• De condities worden weergeven in het leerdoel (voorwaarden).
  
• Er zijn succescriteria gekoppeld aan het leerdoel (norm).

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Inleiding

Ambulance

Politie

Brandweer

Wie moet komen?

1. politie
2. ambulance
3. brandweer
4. dokter

Wie moet komen?

1. brandweer
2. politie
3. ambulance
4. tandarts

Wie moet komen?

1. politie
2. ambulance
3. brandweer
4. huisarts

Wie moet komen?

1. politie
2. ambulance
3. brandweer
4. gemeente

Wie moet komen?

1. brandweer
2. ambulance
3. politie
4. bakker

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kan je voorspellen waar de tekst over gaat. 

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Wist je dat...

Het woord ambulance komt van het Latijnse woord

ambulare. Het betekent lopen of reizen.

Theorie 

Vroeger werden mensen met een kruiwagen of paard en wagen naar de dokter gebracht. Begin 1900 ging de eerste ziekenauto rijden. Nu rijden er ambulances om mensen zo snel mogelijk mensen medische hulp te bieden.

Aan de slag!

Je maakt opdracht 1. 

Aan de slag!

Je maakt opdracht 1. 

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.