Les 1: Wat is burgerschap? - DIVERSITEIT

Vooraf aan LES 1

1. Zet bij les 1 als huiswerk in magister: 

Neem een voorwerp mee dat iets zegt over jouw identiteit en cultuur. Denk aan een een vlag van jouw geboorte land, een souvenir, een kledingstuk, een gerechtje, etc.

2. OOK hw: Leerlingen moeten een laptop mee! , schaar en lijm, kleurtjes

3. Groepjes van 4 ; probeer randomizer van magister te gebruiken voor de groepjes

BENODIGDHEDEN

1. POSTER BLADEN

2. Oude magazines (kringloop?)

3. Scharen, lijm, kleurtjes van de leerlingen.

3. Plakband of magneten voor op het bord

Planning

1.  Wat is Burgerschap? 

2.  Jaar 1: Ik en de buurt

3. Thema 1: Diversiteit

4.  De multiculturele samenleving

DOEL: Aan het eind van deze les kan je uitleggen wat burgerschap is.

& Je kent jouw klasgenoten beter!

Wat is burgerschap volgens jou?

Burgerschap

Doelen van deze cursus:

1. Ik leer dat mensen verschillend zijn en waarom dat belangrijk is.

2. Ik ontdek hoe we in Nederland samen beslissingen nemen.

3. Ik oefen om respectvol te praten met mensen die anders denken dan ik.

Basisvaardigheden burgerschap zijn sociale en maatschappelijke vaardigheden die leerlingen helpen om actief deel te kunnen nemen aan de samenleving. Het gaat om het verwerven van kennis en vaardigheden en het toepassen van die kennis en vaardigheden in het leven van alledag.

Ik en de buurt
1. Diversiteit

vertel dat dit het thema is van Burgerschap jaar 1. Vraag waar leerlingen aan denken als het gaat over ons eerste thema: diversiteit - ik en de buurt.

Wie ben jij?

1.  Je zit in een groepje van 4

2. Vertel in 2 minuten iets over het voorwerp dat jij hebt meegenomen

- Wat betekend dit voorwerp voor jou

- Wat is de relatie tussen dit voorwerp en jouw achtergrond?

- Wat kun jij kort vertellen over een traditie, herinnering of verhaal dat hierbij hoort?

Doel van deze opdracht: Leerlingen leren elkaars achtergrond, cultuur of gewoontes kennen.  In 1 minuut vertellen ze iets over het voorwerp dat ze meegenomen hebben.  Totaal= 4 minuten.

Wie ben jij?

3. 👂 Wat doe je als je niet vertelt?

- Luister aandachtig naar je groepsgenoten.

- Stel één korte, respectvolle vraag over hun voorwerp.

- Zoek naar iets wat jullie misschien gemeen hebben.

Wat heb je geleerd over iemand dat je nog niet wist?

Wat had je gemeen met iemand uit jouw groepje?

Waarom is het belangrijk dat we elkaars achtergrond leren kennen?

Stellingenspel - wat vind jij?

De docent leest een stelling voor.

Je kiest:

 Eens — je bent het (meestal) eens met de stelling.

 Oneens — je bent het (meestal) oneens met de stelling.

 Twijfel — je weet het niet zeker of hebt een middenpositie.

Een paar leerlingen lichten hun keuze kort toe.

Iedereen luistert met respect – je mag het oneens zijn, maar niet onvriendelijk doen.

Iedereen moet zich kunnen zijn, ook als je anders bent.

😒🙁😐🙂😃

Verschillen tussen mensen zorgen voor ruzie.

😒🙁😐🙂😃

Je hoeft niet alles over andere culturen te weten om respect te tonen.

😒🙁😐🙂😃

Ik voel me weleens buitengesloten om wie ik ben.

😒🙁😐🙂😃

In onze klas is er ruimte voor iedereen.

😒🙁😐🙂😃

 ‘Dit ben ik & dit is mijn klas’ – klasmuur van diversiteit

1. Iedere leerling krijgt een poster-blad met het middenvak: “Dit ben ik”.

2. Verdeel je blad in vier vakken, bijvoorbeeld met deze onderwerpen:

- Mijn familie of achtergrond

- Wat ik belangrijk vind

- Een taal of traditie die bij mij hoort

- Iets waar ik trots op ben

3. Teken, schrijf of plak (knipsels/foto’s) iets in elk vakje.

Je denkt na over wie jij bent, wat belangrijk is in jouw leven en wat jou uniek maakt. Samen maken jullie een kleurrijk beeld van de klas vol verschillen én overeenkomsten.

✨ “Dit zijn wij – samen verschillend”.

Klaar? Plak je blad op het gezamenlijke klasbord of muurposter.

Bespreek klassikaal: 

1. Welke talen, culturen, achtergronden of gewoontes komen voor?

2. Wat zijn opvallende verschillen?

3. Wat zijn juist overeenkomsten tussen leerlingen?

4. Kun je onze klas vergelijken met de Nederlandse samenleving? Waarom wel of niet?

Multiculturele samenleving

Een maatschappij waarin mensen van verschillende culturele, etnische en godsdienstige achtergronden samenleven in een afgebakend gebied. 

Hoe zien wij dit terug in Purmerend?

- andere talen op winkels?  - Verschillende eetgelegenheden? - Kledingstijlen? -Religieuze gebouwen?

Terugblik op de les

DOEL: 

Aan het eind van deze les kan je uitleggen wat burgerschap is.

& Je kent jouw klasgenoten beter!

Vraag terug: wat is burgerschap?

Extra 

Bekijk de video