• Wereldoriëntatie
• Taal
• +3
• Basisschool
• Groep 5-8

Introduction

Startles

.

Startles

.

Dit weet ik al!

<div><b>Denkgesprek</b></div><div>Hoe kan technologie ons helpen om meer te weten te komen over het leven in de oceaan?</div><div>Praat erover in je groepje en schrijf de uitkomsten van jullie gesprek kort op.</div>

<b>De spelregels
</b><div>Bij een denkgesprek praat je samen met je klasgenoten over een vraagstuk. Er zijn geen goede of foute antwoorden, het gaat erom dat iedereen kan vertellen wat hij of zij denkt. Je hoeft elkaar dus niet te overtuigen van elkaars ideeën. Denk eerst zelf over de vraag na, praat er daarna over in je groepje. Komt iedereen aan het woord en kan iedereen zijn of haar ideeën bespreken? Dan zijn jullie goed bezig!</div>

Eigen leervragen

Wat zou jij willen weten over het onderwerp van deze week? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

.

Wereldoriëntatie

Na deze les weet ik wat Amerikaanse wetenschappers bedachten om meer te weten te komen over de diepste delen van de oceaan, zonder het leven daar te verstoren.

_{Dit ga je leren}

Woordenschat

Na deze les weet ik wat 

de belangrijke woorden uit de tekst betekenen die te maken hebben met het onderzoek. Ik kies zelf welke woorden ik nog niet goed begrijp en schrijf deze op in mijn logboek/schrift.

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

_Woordenschat

het onderzoek

<div><b>de onderzoeker / de onderzoekster</b></div><div>Iemand die als beroep (wetenschappelijk) onderzoek doet.<br /></div><div><i><u>De onderzoeker</u> doet onderzoek naar het leven in de oceaan. Hij probeert erachter te komen welke dieren in de oceaan leven.</i></div>

Hulpkaart

<div><b>de chip</b></div><div>Een soort kleine computer.&nbsp;</div><div><i>De simkaart in je telefoon heeft een <u>chip</u>.</i></div>

<div><b>verstoren - verstoorde - verstoord</b></div><div>Een einde maken aan iets prettigs.</div><div><i>De rust werd <u>verstoord</u> toen Jim op zijn drumstel begon te spelen.&nbsp;</i><br /></div>

<div><b>raar opkijken / verbaasd opkijken</b></div><div>Iets niet verwachten.</div><div><i>De andere dieren in de oceaan zullen niet <u>raar opkijken</u> als er een kwal met een chip voorbij zwemt, omdat de chip in de kwal zit. Je ziet 'm dus niet!</i></div>

<div><b>uitrusten&nbsp;</b></div><div>Ervoor zorgen dat iemand heeft wat hij nodig heeft.</div><div><i>De duiker was&nbsp;<u>uitgerust</u> met de nieuwste duikspullen.&nbsp;</i></div>

Welke woorden kende je nog niet? Schrijf ze met de betekenis in je logboek. Je mag er natuurlijk ook een tekening bij maken.&nbsp;

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

_{Het nieuws}

Hulpkaart

Actualiteit

Lees samen met uw leerlingen het artikel. 

_Woordenschat

Hulpkaart

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Staan er nog andere woorden in de tekst waarvan je de betekenis nog niet kent? Schrijf deze woorden met de betekenis op in je logboek. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.

groot

klein

muis

olifant

Woordenschat

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.

..
.

Wat bedachten Amerikaanse wetenschappers?

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

1. Ze bedachten mini-chips die ze plaatsten in oorkwallen. Hierdoor worden de spieren van de kwallen aangedreven, waardoor ze wel drie keer zo hard kunnen zwemmen.
2. Ze plaatsten mini-chips in oorkwallen. De elektronica hierin geeft aan hoe diep de kwallen zwemmen en hoe koud het water is. Zo hopen ze meer te weten te komen over het leven in de diepste delen van de oceaan.
3. Ze bedachten een manier waarop mensen kunnen duiken in de diepzee. Dat kan doordat de mensen mini-chips in een armband meedragen. Daardoor kunnen ze goed in de gaten houden waar de mensen duiken.
4. Zij plaatsten camera's in allerlei verschillende soorten kwallen. Met behulp van de camera's kunnen de onderzoekers bekijken hoe het leven in de diepzee eruitziet.

..
.

Waarom kunnen mensen niet naar de diepzee duiken om meer te weten te komen over het leven daar?

Wist je dat het wereldrecord duiken staat op naam van de Egyptische Ahmed Gabr? Hij dook ruim 332 meter diep!

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

1. De druk van het water is in de diepzee te hoog. Daarom kunnen mensen er niet duiken.
2. De druk van het water is in de diepzee te laag. Daarom kunnen mensen er niet duiken.

.

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

Welke voordelen biedt het onderzoek van de Amerikaanse wetenschappers?

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

.

Heb jij het artikel goed begrepen? Test je kennis!

Wat vind jij van de oplossing die de Amerikaanse wetenschappers bedachten?

Schrijf het antwoord op je wisbordje en houd je wisbordje op het teken van je juf of meester in de lucht. Of doe mee met je eigen device.

.

Wereldoriëntatie

Wat hebben Amerikaanse wetenschappers bedacht om meer te weten te komen over de diepste delen van de oceaan, zonder het leven daar te verstoren?

Hoe kan dit eruitzien? Maak een tekening. 

_{Terugkoppeling lesdoelen}

Woordenschat

Welke nieuwe woorden heb jij deze les geleerd? 

Schrijf in je logboek kort op wat jij deze les hebt geleerd.

Terugkoppeling lesdoelen

Terugkoppeling eigen leervragen

• Welke vragen zijn al beantwoord? 
• Op welke vragen hoop je de volgende les antwoord te krijgen? 
  
• Zijn er tijdens deze les nieuwe vragen in je opgekomen?

Tot de volgende keer!