Les 3 schoonmaken (vloeren)

• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Schoonmaak van vloeren

Startklaar

Jas uit en over de stoel

Oortjes in je tas

Telefoon thuis of in de kluis

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Klassen indeling

Planning les

1. Uitleg hoe de taken uit te voeren.
2. Taken per groepje
3. Uitvoeren taken.
4. Laten aftekenen bij de juf
5. Afronden en opruimen.
6. Test
7. Taken per persoon uitvoeren
8. Nabespreken les, welk doel heb je behaald

Wat heb je de vorige les geleerd?

Waar ga je deze les op letten?

           Leerdoelen

• 🌀 1. Stofzuigen: Ik kan een vloer op de juiste manier stofzuigen en let daarbij goed op de hoeken en randen.
• 🧹 2. Stofwissen: Ik kan een vloer op de juiste manier stofwissen en zorg dat ik het vuil goed verzamel en opruim.
• 🧽 3. Vlakmoppen: Ik kan een vloer op de juiste manier vlakmoppen en werk daarbij veilig, netjes en in de goede volgorde.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Takenverdeling 3C Ronde 2

Alaa & Mustafa	Stofwissen
Defne & Mahla	klam vochtig schoonmaak kast afnemen
Gyuledrzhan en Albena	stofzuigen
Tekle & Richmond	Raam zemen
Tyshawn & Khaled & Ilkai	Stofzuigen
Vian & Zarah	Vlakmoppen
Szabi & Silvana	Klam vochtig keuken afnemen

Takenverdeling 3A

Brusk & Tahir	Stofzuigen
Salim & Noe Noe	klam vochtig kast afnemen
Ouail & Denzel	De was
Meldencio & Martina	Schoonmaak kar in orde maken
Mahir & Xio & Yasmina	Vlakmoppen
Sofia & Hiwa	Stofzuigen

Wat is de juiste werkvolgorde bij het schoonmaken?

1. Werk van hoog naar laag
2. Werk van droog naar nat
3. Werk van schoon naar vuil
4. Werk van vuil naar schoon

🪣 Wat hebben we nodig?

Ken jij de naam?

Waar gebruik je dit voor?

Praktijkopdracht stofzuigen

Je gaat samen met een klasgenoot een ruimte stofzuigen. 

Bekijk eerst de video. Je gaat de stappen nu zelf uitvoeren. 

Lees in het beoordelingsschema eerst de stappen door 

voor het stofzuigen. Na het uitvoeren van de opdracht vul je zelf 

het beoordelingsschema in.

Je hebt de volgende materialen nodig:

• stofzuiger
• werkdoek

Bespreken: Terug in de kring

💬 Hoe ging het?

Kies:

😀 Het ging goed

😐 Het ging een beetje goed

😕 Ik vond het moeilijk

Wat ging goed?

Wat was moeilijk?

Praktijkopdracht moppen 

Je gaat samen met een klasgenoot een ruimte moppen met 

de microvezelmop. Bekijk eerst de video. 

Je gaat de stappen nu zelf uitvoeren. Lees in het beoordelingsschema 

eerst de stappen door voor het moppen. Na het uitvoeren van de opdracht 

vul je zelf het beoordelingsschema in.

Je hebt de volgende materialen nodig:

• stofzuiger
• werkdoek

Takenverdeling 3C Ronde 1

Alaa & Mustafa	Stofzuigen
Defne & Mahla	Stofzuigen
Gyuledrzhan en Albena	Vlakmoppen
Tekle & Richmond	Vlakmoppen
Tyshawn & Khaled & Ilkai	klam vochtig tafels, stoelen kast
Vian & Zarah	raam zemen
Szabi & Silvana	De was

Takenverdeling 3C Ronde 2

Alaa & Mustafa	Stofwissen
Defne & Mahla	klam vochtig schoonmaak kast afnemen
Gyuledrzhan en Albena	stofzuigen
Tekle & Richmond	Raam zemen
Tyshawn & Khaled & Ilkai	Stofzuigen
Vian & Zarah	Vlakmoppen
Szabi & Silvana	Klam vochtig keuken afnemen

Welkom terug (TEST)

- vragen over wat jullie vorige weken hebben geleerd.

- Na het afronden, gaat iedereen in groepjes of alleen een schoonmaak taak uitvoeren.

- Tijdens het uitvoeren van de taken, zal de juf al proberen na te kijken

TEST Bespreken

-

Aan de slag

Je gaat samen met een klasgenoot een schoonmaaktaak uitvoeren.

Bekijk eerst het voorlichtingsfilmpje dat bij jouw taak hoort.

Maak dan samen het schoonmaakplan voor deze taak.

Als het plan klaar is:

• 1 persoon observeert (kijkt) en vult de evaluatie in, 

de ander voert alle stappen uit.

• Als je klaar bent draai je de rollen om.
  
  Laat de juf het zien en zij kan dan de taak aftekenen voor jouw.

De taak wordt dus 2 keer achter elkaar gedaan.
Jullie hebben 20 minuten voor het maken van het plan en het 2x uitvoeren van de taak.

Praktijkopdracht stofwissen

Je gaat samen met een klasgenoot een ruimte stofwissen. Bekijk eerst de video. 

Je gaat de stappen nu zelf uitvoeren. Lees op de leskaarten eerst de stappen door voor het stofwissen. Na het uitvoeren van de opdracht vul je zelf het beoordelingsschema in.

Je hebt de volgende materialen nodig:

• stofwisframe
• stofwisdoek
• stoffer en blik
• werkdoek

Aan de slag: 🔄 PRAKTIJKCARROUSEL

🌀 STATION 1:  STOFZUIGEN & schoonmaak kar in orde maken

🧹 STATION 2:  STOFWISSEN

🧽 STATION 3: VLAKMOPPEN

🪟 STATION 4: RAMEN ZEMEN

                                                                                                                                           ⏱️ 15 MINUTEN PER STATION

Na 15 minuten: ✋ Stop

🧹 Ruim je spullen netjes op

➡️ Ga door naar het volgende station

Hoe heb ik deze opdracht gedaan?

😒🙁😐🙂😃

Wat zijn mijn verbeterpunten?

Wat heb ik heel goed gedaan?
Waar heb ik een compliment over gekregen?

           Leerdoelen

• 🌀 1. Stofzuigen: Ik kan een vloer op de juiste manier stofzuigen en let daarbij goed op de hoeken en randen.
• 🧹 2. Stofwissen: Ik kan een vloer op de juiste manier stofwissen en zorg dat ik het vuil goed verzamel en opruim.
• 🧽 3. Vlakmoppen: Ik kan een vloer op de juiste manier vlakmoppen en werk daarbij veilig, netjes en in de goede volgorde.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Dit is belangrijk in het dagelijks leven omdat:

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Vandaag heb ik geleerd:

Dit is belangrijk in het dagelijks leven omdat:

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010