B4 T1 HA

  • Zitten volgens de plattegrond
  • Spullen op tafel
       Boek, werkboek, schrift
  • Tas van tafel
  • Zitten volgens plattegrond
  • Spullen op tafel
     Boek, Werkboek, Schrift
  • Tas van tafel
  • Lees blz. 14 t/m 19
timer
2:00
1 / 14
next
Slide 1: Slide
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

  • Zitten volgens de plattegrond
  • Spullen op tafel
       Boek, werkboek, schrift
  • Tas van tafel
  • Zitten volgens plattegrond
  • Spullen op tafel
     Boek, Werkboek, Schrift
  • Tas van tafel
  • Lees blz. 14 t/m 19
timer
2:00

Slide 1 - Slide

Wat gaan we doen?
  • Herhalen
  • Bouw van het ademhalingsstelsel
  • Tijd voor hw
  • Afsluiten

Slide 2 - Slide

Dit insect is
A
Warmbloedig
B
Koudbloedig
C
geen van beide
D
onbekend

Slide 3 - Quiz

Sterre gaat verbranding bij ratten onderzoeken. Ze neemt daarvoor 2 ratten die ze elk in een eigen bak houdt.
Rat 1 wordt bij een normale temperatuur van 20 graden gehouden
Rat 2 wordt bij een koude temperatuur van 10 graden gehouden.
Wat zal haar hypothese zijn?
A
De verbranding bij beide ratten is even groot
B
Bij rat 1 is er meer verbranding in het lichaam
C
Bij rat 2 is er meer verbranding in het lichaam
D
Hypothese?

Slide 4 - Quiz

Hoe kan Sterre makkelijk bepalen hoeveel verbranding er is in de ratten van de vorige vraag?

Slide 5 - Open question

Formule verbranding
In het kort
  • ingang neus/mond
  • > keelholte > luchtpijp
  • > bronchien > longen
  • Longblaasjes > O2 opnemen                                            CO2 afgeven
  • Lucht gaat terug

Slide 6 - Slide

Warmbloedig
Koudbloedig
Neusharen
Houden grote stofdeeltjes tegen
Neusslijmvlies
Zuivert lucht van kleine stofdeeltjes en ziekteverwekkers.
Maakt lucht vochtig
Reukzintuig
Controleert de lucht
Bloedvaten
Verwarmen de lucht

Slide 7 - Slide

De keel
Ademhaling
Huig is open, lucht kan keel in
Strotklep is open, lucht kan luchtpijp in
Slikken
Huig is dicht, eten gaat niet in de neusholte
Strotklep is dicht, eten gaat slokdarm in
Verslikken
Huig of strotklep sluit niet goed, eten gaat neusholte of luchtpijp in

Slide 8 - Slide

Luchtpijp
  • Kraakbeenringen houden hem open
  • Binnenkant: slijmvlies en trilharen
  • Trilharen brengen rommel naar keel
  • Bronchiën vertakken zich verder in elke long

Slide 9 - Slide

Wand 1 cellaag dik
Zuurstof gaat uit de lucht in het bloed
Het longblaasje
Koolstofdioxide gaat uit het bloed, in de lucht

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Ga aan de slag met:
  • Lezen blz. 14 t/m 19
  • Maken Opdr. 15 t/m 20 blz. 16

Klaar met het bovenstaande?
  • Verder werken/lezen
  • Samenvatten
  • Ander huiswerk
  • Boek lezen
Zs = Werken in stilte
  • Je hoeft geen vinger op te steken
  • Vragen: tijdens Zf
  • Je bent stil en stoort niemand
  • Je blijft op je plek
timer
5:00

Slide 12 - Slide

Ga aan de slag met:
  • Lezen blz. 14 t/m 19
  • Maken Opdr. 15 t/m 20 blz. 16

Klaar met het bovenstaande?
  • Verder werken/lezen
  • Samenvatten
  • Ander huiswerk
  • Boek lezen
Zf = Werken met fluisteren
  • Je hoeft geen vinger op te steken
  • Vragen : de docent komt langs
  • Je fluistert alleen met de persoon naast je
  • Je blijft op je plek

Slide 13 - Slide

Afsluiting
  • Je kunt de verbrandingsformule opschrijven van organismen
  • Je kent het verschil tussen warm- en koudbloedige organismen
  • Je kunt opsommen hoe elke groep dieren zich heeft aangepast

Slide 14 - Slide