4.10 Media en onderzoek: framing CONA

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Tien minuten lezen in je boek.

Huiswerk

Leesvaardigheid 4.3, opdracht 11, 12 en 13 bespreken

Leerdoelen

• Je leert wat framing is;
• Je leert hoe framing wordt gebruikt  

4.10 Media & onderzoek, p. 82

Wilders: 'Kabinet, stop met al die linkse hobby's'

1. Plezierige activiteit
2. Onbelangrijke activiteit

Echtgenote: 'Die knakker op de bank laat zijn sokken overal slingeren.'

1. Ze is enthousiast over haar partner.
2. Ze is niet enthousiast over haar partner.

Echtgenote: Mijn schatje staat in de keuken de afwas te doen.

1. Ze is enthousiast over haar partner.
2. Ze is niet enthousiast over haar partner.

CONA: 'Beste...., vergeet niet iedere dag even te lezen!'

1. bakvissen
2. tieners
3. leerlingen
4. pubers

Wakker Dier: 'Stop de verkoop van de plofkip!'

1. De kip groeit te hard, dat is niet goed.
2. De kip bevat veel vlees, dat is mooi!

Instagram BBB: 'Caroline van der Plas .... voor .....'

1. doet haar best ..... agrariërs
2. pleit .... mensen met een veehouderijbedrijf
3. gaat .... boeren
4. strijdt ... onze boeren

Framing

Taal (en beeld) dat iemands denken, voelen en interpretatie een bepaalde richting op stuurt. Met je woordkeuze laat je zien hoe jij iets bekijkt. 

Fotografie: frame - kader - inzoomen op hetgeen dat jij wil laten zien 

Framing gebruiken

• Door reclamemakers en marketeers
• In de politiek
• Media - journalisten
• Dagelijks leven
• Hoe? -> woordkeuze en door het gebruik van beelden die het gewenste frame neerzetten 
  

Aan de slag!

Werken aan opdracht 1 tot en met 6. 

Presentaties opdracht 6: les vrijdag 7/6!  

Volgende les

Diataaltoets