10. Formativo oral (2p) - 16/02

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Actividad 1

                 

Google doc.  DP1 y DP2 ¿Quién  el voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today? Aquí

• ¿Qué día es hoy? - Escribe la fecha en tu cuaderno 

Preparación para los PRELIMS

DP2 - SL y HL

    ¿Cómo estás?

PLAN PARA HOY

• Revisar la estructura del examen oral
• Recordar el vocabulario y las estructuras gramaticales 
• Practicar las partes del examen:

- Parte 1
- Parte 2
- Parte 3

PREPARACIÓN DEL ORAL

ORAL INDIVIDUAL

      Horario 

Nivel Medio 

ORAL INDIVIDUAL

Nivel Superior 

ORAL INDIVIDUAL

        Examen oral - Lista de verificación

Estructuras

Para aportar interpretaciones personales  

Estructuras

Mostrar acuerdo y desacuerdo

Estructuras

Para mantener la participación con contribuciones independientes

Estructuras

Para aconsejar

TIP: Utiliza alguna de las estructura para aconsejar que requieren el subjuntivo.

               CRITERIOS ORAL INDIVIDUAL NM

               CRITERIOS ORAL INDIVIDUAL NS

Presentación (3-4 minutos) NM

• Introduce el tema que se representa en la imagen y conéctalo con el área temática y el subtema.  Puedes utilizar una frase como “En la imagen veo (...). Creo que esta imagen está relacionada con el área temática de (ingenio humano) porque…” al principio de la presentación. 
• Describe brevemente los elementos de la imagen y la situación representada.
• La presentación debe estar estrictamente centrada en el contenido de la imagen y debes desarrollar el tema que representa. 
• Muy importante: debes vincular de forma clara tu imagen con la cultura de la lengua objeto de estudio (incluso si este vínculo no es claramente evidente en la imagen).
• Expresa tu interpretación y opiniones sobre las ideas implícitas en la imagen.

Presentación (3-4 minutos) NS

• Presenta la obra: menciona el título, el autor y la fecha de publicación.
• Resume y contextualiza brevemente el pasaje, relacionándolo con la obra en su conjunto.
• Basa tus comentarios en el pasaje: describe e interpreta la historia, los personajes, los eventos, las ideas y los temas que aparecen en él.
• Expresa tu punto de vista sobre algunos de los aspectos clave del pasaje.
• Haz conexiones y haz comparaciones con otras experiencias culturales o personales.
• Expresa tus ideas utilizando un vocabulario adecuado y específico, además de una variedad de estructuras lingüísticas.
• Cuando sea posible, establece un vínculo entre el extracto y la cultura hispana.
• ¡Atención! La presentación debe estar estrictamente centrada en el contenido del pasaje. No hagas una presentación ya preparada sobre los aspectos generales de la obra o una reseña general del libro.

Conversación sobre la presentación (4-5 minutos) NM

• La conversación debe ser fluida, además de lo más natural y espontánea posible.
• La discusión inicial se puede generar mediante preguntas sencillas como "¿por qué?" o "¿Cómo?".
• El profesor hará preguntas para:

1) aclarar o profundizar lo dicho en la presentación

2) dar una interpretación y una valoración personal

3) que hagas una comparación con otras experiencias culturales

4) sacar a la luz el conocimiento y la comprensión de la cultura hispana

Conversación sobre la presentación (4-5 minutos) NS

• La conversación debe ser fluida, además de lo más natural y espontánea posible.
• El profesor hará preguntas para:

1) aclarar o profundizar lo dicho en la presentación.

2) dar una interpretación y una valoración personal.

3) que hagas una comparación con otras experiencias culturales.

4) sacar a la luz el conocimiento y la comprensión de la cultura hispana.

Conversación general (5-6 minutos) NM Y NS

• La profesora va a preguntarte sobre un área temática diferente a la seleccionada en la parte 1.
• Responde siempre de manera adecuada y relevante y  formulando frases completas (esto te da tiempo para pensar).
• Da respuestas variadas y evita repeticiones. 
• Desarrolla tus argumentos.
• Enumera y explica las causas o consecuencias y propón soluciones cuando corresponda.
• Expresa tu punto de vista, da ejemplos y, si dispones de esa información, menciona estadísticas o casos específicos para justificar mejor tu respuesta.
• Haz comparaciones entre varias culturas: la cultura hispana, tu cultura de origen o la cultura del país en el que vives. Siempre enriquecen la conversación.
• Trata de involucrar a tu interlocutor (tu profesora) como lo harías en una conversación auténtica. interactiva.

Formativo oral individual

• En parejas, cada estudiante selecciona un área temática y prepara la presentación 
• Tiempo de preparación: 15 minutos
• Duración: 3/4 minutos 
• Sube tu presentación a MB
• Da a tu compañero dos tips y dos tops

Adit	Ana	Chelsea	Noa	Fio
Organización social	Identidades	Experiencias	Cómo compartimos el planeta	Ingenio Humano

Descripción del estímulo - PASO 1 

PRESENTACIÓN

En el estímulo, en la imagen/La foto representa…

• A la izquierda/a la derecha/ En el fondo de la imagen/Abajo/Arriba / En el primer plano etc.
• Parece verano/primavera porque se puede ver que la gente lleva camisetas de mangas cortas, etc.

¿Quién/Quiénes?

En la imagen vemos a un grupo de gente/a una chica, etc.

¿Cómo es/son?

La chica es alta y tiene el pelo rubio, lleva gafas, etc.

¿Estado de ánimo?

Parece muy contenta porque está sonriendo…/se la ve triste/ parece eufórica, etc.

¿Dónde está/n?

Está/n en un bar/en la calle/en un parque, etc.

¿Qué están haciendo?

Está/n hablando/ cenando/practicando deportes, etc.

Descripción del estímulo - PASO 2

Relación con el área temática pertinente y con la cultura hispana.

Ejemplo:

• El estímulo se relaciona con el área temática de “Ingenio humano” y dentro de la misma con el tema de Entretenimiento. 
• En clase hemos explorado los bares de tapas/pinchos en el país vasco y lo que representan…
  

Descripción del estímulo - PASO 3

Interpretaciones personales, contribuciones, opiniones, etc.

Siempre vinculadas con la cultura hispana.

• Primero, me gustaría decir…/
• Segundo, quisiera añadir…/
• Por último, me gustaría destacar…/En mi opinión/desde mi punto de vista/ lo que quiero decir/
• Por un lado, por otro lado/Aunque…/Sin embargo/ en definitiva, etc.
  

IMÁGENES / EXTRACTOS Y 

REVISIÓN DE VOCABULARIO

EXPERIENCIAS

Experiencias

IDENTIDADES

Identidades

INGENIO HUMANO

Ingenio Humano

ORGANIZACIÓN SOCIAL

Organización social

CÓMO COMPARTIMOS EL PLANETA

Cómo compartimos el planeta

Nivel Superior 

Extracto 1

ORAL INDIVIDUAL

Nivel Superior 

Extracto 2

ORAL INDIVIDUAL

Información sobre Spanish B

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