Introductie KUA 5

• Kunst
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 5

Kunst algemeen

Vandaag

• Algemene info over het vak
• Inleiding H1: de negentiende eeuw

Doelen

• Kennis opdoen over de verschillende stijlen en stromingen 
• Termen en begrippen kunnen hanteren
  
• Beschouwen, bronnen gebruiken en beargumenteren
  

Onderwerpen

Invalshoeken

• wetenschap/ techniek
  
• religie/levensbeschouwing
• opdrachtgever
• esthetica
• vermaak
• Intercultureel

Lessen

Voorbereiden via huiswerkopdrachten!

Uitleg en voorbeelden bij de hoofdstukken en verschillende kunstdisciplines. 

Stof actief verwerken: aantekeningen maken, vragen stellen en beantwoorden, opdrachten maken, presentaties geven.

PTA 

Elke toetsweek een digitale toets van 100 minuten 

Kunst Algemeen is 37% van je eindcijfer in klas 5

(5 PO's en 3 ET's)

Kunst Algemeen is 35 % van je SE

Kunst Algemeen is 100% van je CE

jij en kunst

Hofcultuur in de 16de en 17de eeuw

Tijdens de Renaissance kwam kennis uit de Arabische landen in Europa. Dat bracht hernieuwde belangstelling voor wetenschap en de klassieke (Griekse/Romeinse) oudheid

Botticelli

Michelangelo

Da Vinci

Cultuur van de kerk: 11e t/m 14e eeuw

De middeleeuwen worden opgesplitst in de hoge en late middeleeuwen en die worden gekenmerkt door twee kunststijlen: romaans en gotisch. Veel kunst komt voort uit het christelijke geloof dat leidend is voor het leven in Europa.

St. Janskathedraal

Jeroen Bosch

Domkerk Pisa

Burgerlijke cultuur van Nederland in de 17de eeuw

Judith Leyster

Jan Steen

Rembrandt

De zeventiende eeuw wordt ook wel de Gouden Eeuw genoemd. De VOC en WIC zorgden voor welvaart, vaak ten koste van de landen waar ze actief waren. 

Cultuur van het Moderne in de eerste helft van de 20ste eeuw

Mondriaan

Boccione

Duchamps

Kunstenaars willen onafhankelijk zijn en breken met het verleden. Vernieuwing en originaliteit zijn belangrijk

Massacultuur vanaf 1950

Grayson Perry

Ai Wei Wei

Jeff Koons

Geen onderscheid meer tussen 'hoge' cultuur en 'lage' cultuur

gouden eeuw - welvaart

breuk met verleden, originaliteit en vernieuwing

geen onderscheid hoge en lage cultuur

hernieuwde belangstelling voor klassieke oudheid en wetenschap

Op de volgende slides zie je een kunstwerk. Kun jij zien uit welke periode het kunstwerk komt? 

1. Cultuur van de kerk 11de - 14de eeuw
2. Burgerlijke Cultuur NL 17de eeuw
3. Modernisme eerste helft 20ste eeuw
4. Massacultuur vanaf 1950

1. Cultuur van de kerk 11de - 14de eeuw
2. Burgerlijke Cultuur NL 17de eeuw
3. Modernisme eerste helft 20ste eeuw
4. Massacultuur vanaf 1950

1. Cultuur van de kerk 11de - 14de eeuw
2. Burgerlijke Cultuur NL 17de eeuw
3. Modernisme eerste helft 20ste eeuw
4. Massacultuur vanaf 1950

1. Cultuur van de kerk 11de - 14de eeuw
2. Burgerlijke Cultuur NL 17de eeuw
3. Modernisme eerste helft 20ste eeuw
4. Massacultuur vanaf 1950

ik en kunst

Hofcultuur in de 16de en 17de eeuw

Tijdens de Renaissance kwam kennis uit de Arabische landen in Europa. Dat bracht hernieuwde belangstelling voor wetenschap en de klassieke (Griekse/Romeinse) oudheid

Botticelli

Michelangelo

Da Vinci

Burgerlijke cultuur van Nederland in de 17de eeuw

Judith Leyster

Jan Steen

Rembrandt

De zeventiende eeuw wordt ook wel de Gouden Eeuw genoemd. De VOC en WIC zorgden voor welvaart, vaak ten koste van de landen waar ze actief waren. 

Cultuur van het Moderne in de eerste helft van de 20ste eeuw

Mondriaan

Boccione

Duchamps

Kunstenaars willen onafhankelijk zijn en breken met het verleden. Vernieuwing en originaliteit zijn belangrijk

Massacultuur vanaf 1950

Grayson Perry

Ai Wei Wei

Jeff Koons

Geen onderscheid meer tussen 'hoge' cultuur en 'lage' cultuur

gouden eeuw - welvaart

breuk met verleden, originaliteit en vernieuwing

geen onderscheid hoge en lage cultuur

hernieuwde belangstelling voor klassieke oudheid en wetenschap

Op de volgende slides zie je een kunstwerk. Kun jij zien uit welke periode het kunstwerk komt? 

1. Hofcultuur 16de - 17de eeuw
2. Burgerlijke Cultuur NL 17de eeuw
3. Modernisme eerste helft 20ste eeuw
4. Massacultuur vanaf 1950

1. Hofcultuur 16de - 17de eeuw
2. Burgerlijke Cultuur NL 17de eeuw
3. Modernisme eerste helft 20ste eeuw
4. Massacultuur vanaf 1950

1. Hofcultuur 16de - 17de eeuw
2. Burgerlijke Cultuur NL 17de eeuw
3. Modernisme eerste helft 20ste eeuw
4. Massacultuur vanaf 1950

1. Hofcultuur 16de - 17de eeuw
2. Burgerlijke Cultuur NL 17de eeuw
3. Modernisme eerste helft 20ste eeuw
4. Massacultuur vanaf 1950

Waar weet jij het meeste van?

Cultuur van het moderne

H1: Inleiding - de 19e eeuw

Huiswerk

Lees H1 (blz. 6-13) helemaal door.

Kies één kunstwerk (elke discipline is mogelijk) uit dit hoofdstuk  Vul een blz. in je schrift met beschrijving en info over dit kunstwerk. (Gebruik ook andere bronnen)

En beantwoord de vragen:

- Waarom  heb jij dit kunstwerk gekozen?

- Wat is typisch 19e eeuws aan dit kunstwerk

Kunst Kijken

Veertien kunstwerken uit de 19e eeuw. 

Wat kom je te weten over deze periode en de bijbehorende kunst door goed te kijken?

Schrijf dat per kunstwerk op in je schrift.

heroiek: overdrijving

interesse in nationale verleden

opstand tegen adel en kerk

eeuw van de burgers: rechten van de mens, democratisering

industriele revolutie

vooruitgang voor kleine groep mensen

armoede en kinderarbeid voor andere groep

massaproductie in plaats van handwerk

kunstenaars vluchten in onderwerpen als natuur

heftige emoties in de natuur,, overweldigend

emotie, persoonlijke beleving belangrijk

kunstenaar voelt zich niet thuis in 19e eeuw

realisme, de eigen tijd, gewone mensen en leven vast leggen

aandacht in de kunst voor arbeiders en boeren.

gewone mensen tot onderwerp maken

realisme

gietstaal en gietijzer: nieuwe materialen en bouwtechnieken

ingenieursbouw: grote overspanningen mogelijk en veel glas

prefab onderdelen 

zie vorige dia

neostijlen in architectuur. Soort van renaissance/ klassieke architectuur

Concertgebouw: tijd van klassieke muziek, orkestmuziek om gevoelens te vertalen in complexe muziekstukken

programmamuziek, wagner (opera)

opera wagner populair

emotioneel

gesammtkunstwerk

interesse in verleden

klassiek ballet

witte tutu en spitzen maakt het gewichtloos

elegante bewegingen volgens academische regels

sprookjes 

invloed fotografie op schilderkunst, toevallige afsnijdingen, niet geposeerde groep mensen

ballerina's van het ballet blanc

realisme in het theater, sociale betrokkenheid 

stoomtrein en schip maken reizen gemakkelijker

impressionisten aandacht voor eigentijdse onderwerpen, licht en sfeer (mistige nevel van de rook)

moderne leven, vrije tijd, amusement: dansen en drinken

het leven wordt toch wat beter en leuker

en het alledaagse in de schilderkunst

het zijn ook burgers die kunst kopen