Hoofdstuk 4: Oriëntatie Paragraaf 1

Wat zie je op de onderstaande afbeelding?

1 / 33

Slide 1: Slide

GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

This lesson contains 33 slides, with text slides.

Lesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Wat zie je op de onderstaande afbeelding?

Slide 1 - Slide

Wat zie je op de onderstaande afbeelding?

Slide 2 - Slide

Wat zie je op de onderstaande afbeelding?

Slide 3 - Slide

Wat zie je op de onderstaande afbeelding?

Slide 4 - Slide

Wat zie je op de onderstaande afbeelding?

Slide 5 - Slide

Wat zie je op de onderstaande afbeelding?

Slide 6 - Slide

Wat zie je op de onderstaande afbeelding?

Slide 7 - Slide

Luister mee

Slide 8 - Slide

Hoofdstuk 4: Industriële revolutie

Paragraaf 1: Van handwerk naar machine

Slide 9 - Slide

Wat gaan wij vandaag doen?

Oriëntatie

Leerdoelen

Instructie

Verwerking

Aan de slag!

Afsluiting

Bron 1:

Slide 10 - Slide

Studiewijzer

Week 14

Lesdoel

Opdracht

1 april t/m 5 april 2024

A: Je kunt uitleggen wat industrialisatie inhoudt.

B: Je kunt de belangrijkste oorzaken noemen van de industriële revolutie.

C: Je kunt uitleggen waarom we spreken van een industriële revolutie.

D: Je kunt uitleggen wat de Romantiek inhoudt.

Lees: Paragraaf 1, hoofdstuk 4

Maak: Opgave 1 t/m 15.

Missen wij nog iets wat op het bord staat?

Slide 11 - Slide

A: De Eerste fabrieken

Tweede helft 18e eeuw Groot-Britannië

Ontstaan eerste fabrieken

In deze fabrieken:

Grote hal

Werken arbeiders

Staan machines

Producten gemaakt

Bron 2: Bekende fabriekshal in 's-Hertogenbosch. De Grasso. Hier werden onderdelen gemaakt voor koelsystemen.

Slide 12 - Slide

A: De Eerste fabrieken

Deze opkomst van produceren in fabrieken heet: Industrialisatie.

Begon rond 1700
Textielnijverheid
Huisnijverheid

Bron 3: Huisnijverheid op een schilderij uit 1853. Mensen verdienen thuis extra geld door zelf producten (bijv. kleding) te maken.

Slide 13 - Slide

A: De Eerste fabrieken

Huisnijverheid verdwijnt langzaam:

Vraag naar katoen
Vraag naar kleding
Productie blijft achter
Nieuwe uitvindingen (bron 4)
Aandrijvingskracht
Stoom!?

Bron 4: Foto van een nieuwe spinmachines om sneller te spinnen en te weven. Deze machine heet de Spinning Jenny en wordt met de hand aangedreven.

Slide 14 - Slide

A: De Eerste fabrieken

Rond 1790:

Stoommachines geschikt voor het aandrijven spinmachines
Deze grote verandering door de komst van fabrieken, machines en stoomtreinen vanaf 1750 noemen we de industriële revolutie.

Bron 5: Stoommachine in gebruik

Slide 15 - Slide

B: Oorzaken van de industrialisatie

De industrialisatie had verschillende oorzaken:

Verbeterde landbouw
Bevolkingsgroei
Arbeidskrachten
Goedkope grondstoffen
Grote voorraden steenkool en ijzererts

Slide 16 - Slide

Aan de slag!

Lees: Paragraaf 1, hoofdstuk 4

Maak: Opgave 4 t/m 6 + 9 t/m 14 van paragraaf 1, hoofdstuk 4.

Klaar?

Voorbereiden op het SO (paragraaf 1 + 2)
Samenvatten, begrippen leren, leerdoelen uitwerken

timer

5:00

Slide 17 - Slide

Terugblik paragraaf 2

Stiftenopdracht
Je krijgt met je klas 2 minuten de tijd om op het bord zo veel mogelijk op de schrijven over:
De Oorzaken en gevolgen van de Franse Revolutie

Je mag stiften doorgeven, maar niet gooien.

Als je klaar bent ga je zitten.

Op het einde bespreken we de opdracht.

timer

2:00

Slide 18 - Slide

Hoofdstuk 4: Industriële revolutie

Paragraaf 1: Van handwerk naar machine

Slide 19 - Slide

Wat gaan wij vandaag doen?

Terugblik

Leerdoelen

Instructie

Verwerking

Aan de slag!

Afsluiting

Bron 1: De Spinning Jenny die het gemakkelijker moest maken om meerdere draden te spinnen.

Slide 20 - Slide

Terugblik

Welke begrippen zijn er in de vorige les besproken?

Wat betekenen deze begrippen?

Slide 21 - Slide

Studiewijzer

Week 14

Lesdoel

Opdracht

1 april t/m 5 april 2024

A: Je kunt uitleggen wat industrialisatie inhoudt.

B: Je kunt de belangrijkste oorzaken noemen van de industriële revolutie.

C: Je kunt uitleggen waarom we spreken van een industriële revolutie.

D: Je kunt uitleggen wat de Romantiek inhoudt.

Lees: Paragraaf 1, hoofdstuk 4

Maak: Opgave 1 t/m 15.

Missen wij nog iets wat op het bord staat?

Slide 22 - Slide

C: Gevolgen van Industrialisatie

Industrialisatie had vele gevolgen:

1750 - 1850, Ontstaan Industriële samenleving
Huisnijverheid wordt massaproductie

Bron 2: In fabrieken maken machines grote hoeveelheden producten; massaproductie

Slide 23 - Slide

C: Gevolgen van Industrialisatie

Industrialisatie had vele gevolgen:

Transport veranderd
Betere infrastructuur
Verstedelijking
Luchtverontreiniging

Al deze veranderingen waren zo ingrijpend -> Nieuwe periode:

Moderne tijd

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

D: De Romantiek

Niet alleen economische, maar ook culturele veranderingen:

Verlichting
Economische ideeën
Verzet?

Bron 3: Portret van Adam Smith (1723 - 1790)

Slide 30 - Slide

D: De Romantiek (aantekening)

Slide 31 - Slide

Aan de slag!

Lees: Paragraaf 1, hoofdstuk 4

Maak: Opgave 4 t/m 6 + 9 t/m 14 van paragraaf 1, hoofdstuk 4.

Klaar?

Voorbereiden op het SO (paragraaf 1 + 2)
Samenvatten, begrippen leren, leerdoelen uitwerken

timer

5:00

Slide 32 - Slide

Terugblik paragraaf 2

Stiftenopdracht
Je krijgt met je klas 2 minuten de tijd om op het bord zo veel mogelijk op de schrijven over:
De Oorzaken en gevolgen van de Franse Revolutie

Je mag stiften doorgeven, maar niet gooien.

Als je klaar bent ga je zitten.

Op het einde bespreken we de opdracht.

timer

2:00

Slide 33 - Slide