Hoofdstuk 2.4 Lezen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Elke tekst heeft een tekstdoel

1. Waar
2. Niet waar

Een schoolboektekst is een activerende tekst

1. Waar
2. Niet waar

Een leesboek heeft als doel amuseren

1. Waar
2. Niet waar

Ik ken de vier tekstdoelen

1. Ja
2. Nee

Tekstdoelen

2.4 lezen

Tekstdoelen

We kennen 4 tekstdoelen:
1. Informeren
2. Amuseren
3. Activeren
4. Overtuigen

Informeren

Tekstsoort: informatieve tekst
* Jij komt iets te weten
* Bijv.: schoolboektekst, nieuwsbericht

Amuseren

Tekstsoort: amuserende tekst
* Jij vindt het leuk om de tekst te lezen
* Bijv.: leesboeken, moppen

Activeren

Tekstsoort: activerende tekst
* Jij moet iets gaan doen
* Bijv.: reclame, affiche

Overtuigen

Tekstsoort: teksten met een mening
* Jij moet ergens iets van gaan vinden/denken
* Bijv.: klachtenbrief, filmbespreking

Tekstverbanden en signaalwoorden

2.4 Lezen

Teksverbanden

Tussen woorden, zinnen en alinea's bestaat een verband. Dit noemen we een tekstverband.
Zonder tekstverbanden is je tekst niet 'stevig'

Tegenstellend tekstverband

Geeft een tegenstelling aan.

Signaalwoorden:
Maar, echter, toch, integendeel, daar staat tegenover, ...

Voorbeeld
Wasima doet altijd heel erg haar best op school. Jari daarentegen is liever lui dan moe.

Opsommend tekstverband

Geeft een opsomming aan

Signaalwoorden:
Ten eerste, daarna, vervolgens, tot slot, verder, ...

Bijvoorbeeld:
Pjotr zette de doos oud papier aan de straat. Ook gooide hij de lege flessen in de glasbak.

Voorbeeldgevend tekstverband

Geeft een voorbeeld aan

Signaalwoorden:
zoals, bijvoorbeeld, zo, ...

Bijvoorbeeld:
Vervelende huishoudelijke klusjes, zoals strijken en afstoffen, laat hij liever door een ander doen.