Les 49(BASIS) en 41(KGT

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k, mavo
• Leerjaar 1

 

Lesdoel

Terugblik

Instructie

Aan de slag

Opdracht

Opdracht 1: 

Basis: Lees de tekst emigratie en immigratie op blz. 38

KGT: Lees de tekst emigratie en immigratie op blz. 86

Wat wil de schrijver met de tekst? 

Opdracht

Opdracht 2: 

Basis: Lees de tekst beste klas 1C op blz. 38

KGT: Lees de tekst beste klas 1C op blz. 86

Wat wil de schrijver met de tekst? 

Lesdoelen

Je leert welke verschillende soorten teksten er zijn en met welk doel deze teksten zijn geschreven

 

BELANGRIJK

Een schrijver schrijft een tekst met een bepaald doel. Elke tekst heeft dan ook een doel. Als je weet met welk doel de tekst is geschreven kan je het ook beter begrijpen. 

Soorten teksten

Informatietekst: De schrijver wil je iets leren. 

Tekst uit een geschiedenisboek, artikel in een tijdschrift

Instructietekst: De schrijver wil je uitleggen hoe je iets doet. 

Een recept of een stappenplan voor het maken van een kast

Betogende tekst: De schrijver wil je overtuigen van zijn mening.

Recensie van een film, tekst over verbod op vapen 

Overhalende tekst: Schrijver wil dat je iets gaat doen.

Iets kopen bij een winkel, je aanmelden als vrijwilliger

Terugblik 

Met welk tekstdoel is de tekst emigratie en immigratie geschreven?

Met welk tekstdoel(en) is de mail 'Beste klas 1c' geschreven? 

Zelf aan de slag

Wat?	Basis: Les 49: opdracht 3 t/m 10 KGT les 41: opdracht 3 t/m 10
Hoe?	Lees de opdrachten en gebruik het vak belangrijk Samenwerken mag, maar zonder anderen te storen
Klaar?	Laat je werk aan mij zien, kijk je werk na en verbeter je werk ook. Aftekenen bij mij
Tijd?	20 minuten

Leesopdracht

Lees de tekst in je boek. 

Opdrachten

1) Schrijf 1 zin op die bijvoorbeeld lang is of moeilijke woorden heeft. 

4) Belangrijk

5) Belangrijk

6) Kijk naar stukken die er niet perse in hoeven

7) Kijk naar woorden als want en omdat, die kunnen er soms uit en dan begint een nieuwe zin. 

Reflectie

Kwamen jullie veel moeilijke woorden tegen? Hoe heb je dit aangepakt? 

Heeft iedereen evenveel gedaan in het groepje? Waardoor wel of waardoor niet?

Zijn jullie tevreden over de samenwerking?

Hebben jullie nieuwe betekenissen geleerd?