Lessonup paragraaf 10

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

PLANNING

Deze les:

• Theorie veranderende samenleving;
• leerpad of PTA opdracht (zelfstandig werken)

Na de 2e WO-oorlog...

• Na de oorlog werden bedrijven groter (fuseren) en kwam er schaalvergroting (meer productie van een product).
• Door de komst van computers kwamen er nieuwe  banen. Deze banen kwamen vooral in de diensten/tertiare sector (kantoorbanen).
• Personeel was nu niet meer nodig om machines draaiende te houden maar om informatie te delen. (informatiesamenleving).

Na de oorlog...

• Uit oude koloniën (Suriname, Indonesië, Antillen) komen ook mensen die willen werken.
• Zij hopen hier een veiliger en beter leven te kunnen opbouwen dan in de oude Nederlandse koloniën.

Na de oorlog ...

• Gastarbeiders uit Marokko, Turkije, Spanje, Italië om te werken in de Nederlandse industrie.

• Nederlanders willen bepaalde werkzaamheden niet meer doen (bv. werken in de Zuid-Limburgse mijnen of achter de lopende band staan in fabrieken).

Integratie (verbinding met anderen)

• Het duurde even voordat de verschillende culturen goed met elkaar samenleefden. 
• Lastig was de taal voor gastarbeiders en migranten die niet uit Nederlands-talige gebieden kwamen. 

Leg uit wat integratieproblemen zijn en waarom deze ontstonden in Nederland.

Multiculturele samenleving

Door de immigratie ontstond er een multiculturele samenleving. Mensen uit verschillende landen en culturen leefden samen in Nederland.

1. Nederlanders met een Nederlandse achtergrond (autochtoon);
2. Nederlanders met een migratie achtergrond (allochtoon).

Beschrijf wat een multiculturele samenleving is en hoe deze ontstond in Nederland.

Zelfstandig werken

Zelfstandig aan de slag met:

• PTA opdracht oordelen (9 november);
• Of Industriële Revolutie leerpad 2.