wk 41 20212022

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Groepjes 2p:

Groepje 1: Marijn, Guus, Berend, Jorn

Groepje 2: Levi, Anastacia, Simon, Tara, Sebastiaan

Groepje 3: Nick, Ola, Zora, Lieke, Roderick

Groepje 4: Mika, Joost, Senna, Nout

Groepje 5: Jarno, Liv, Fleur, Isabel, Jente

Groepje 6: Nynke, Emilie, Hidde, Vasco, Kyra

taak         materiaal         vraag        rust   

Groepjes 2Q:

Groepje 1: Maarten, Dani, Sjack, Lotte, Merijn

Groepje 2: Ise, Emma, Luna, Melle, Yari

Groepje 3: Noortje, Iris, Marit, Didac, Lemta

Groepje 4: Akif, Sara, Isa, Lieke, Hidde

Groepje 5 :Yousef, Diede, Charlotte, Lars, Quirine

Groepje 6 :Mirthe, Esra, Liam, Leon, Cosmas

taak        materiaal          vraag            rust   

Groepjes 2V:

Groepje 1: Demi, Nino, Thijn, Vera

Groepje 2: Zehra, Jasmijn, Merle, Manoa, Bas

Groepje 3: Ché, Sven, Mannu, Marlou

Groepje 4: Roos, Willemijn, Tram, Justin, Meike

Groepje 5: Luna, Fleur, Jeffrey, Finn

taak        materiaal       vraag        rust   

LES 1

Terugblik

Fictie:

• Je hebt je eindopdracht gepresenteerd en weet of je deze voldoende af hebt gerond of dat je nog iets moet toevoegen

Spelling:

• Je hebt de 1-toets spelling gemaakt (tussentoets)

Tekstbegrip

Na deze les weet je de belangrijkste begrippen weer uit leerjaar 1:

• Tekstdoel, -soort, -vorm
• Publiek
• manieren om tekst in te leiden
• manieren om tekst af te sluiten
• Onderwerp en deelonderwerp
  
• Hoofdgedachte
• Kernzin

Groepsopdracht deel 1

Wat weten jullie nog van de leerstof uit leerjaar 1?  Leg de punten uit dia 6 goed uit en gebruik voorbeelden (tijdschriften en kranten liggen in de klas). 

Let op: niet alle informatie kunnen jullie vinden in de methode voor leerjaar 2. Jullie hebben dus ook echt de kennis van elkaar nodig.

Klaar? Ga dan door naar dia 8

Groepsopdracht deel 2

De tijd is om! De materiaalchef haalt het nakijkmodel op bij de docent.

Vul jullie poster aan waar nodig.

Maak allemaal een eigen foto van het eindresultaat.

Afronden groepsopdracht

Taakchef

Zorgt ervoor dat iedereen zijn taak uitvoert en ruimt eigen spullen op. Levert poster in bij docent. Helpt materiaalchef.

Vraagchef

Controleert of er nog vragen zijn in de groep en ruimt eigen spullen op. Helpt materiaalchef

Materiaalchef

Gooit kleine knipsels in de papierbak,  tijdschriften en kranten die nog redelijk heel zijn worden weer ingeleverd.

Rustchef

Zorgt dat iedereen klaar en stil is als de tijd om is. Ruimt eigen spullen op en helpt materiaalchef. 

Spelling

• Je weet wat je verkeerd hebt gedaan op de tussentoets en waar je nog extra mee moet oefenen.
• We herhalen de regels sommige/sommigen en maken er een opdracht bij. 

1-toets bespreken

Per groepje krijg je voor ieder de toets en de gemaakte toets terug, maar slechts 1 correctiemodel. 

Bespreek samen de toets en sta stil bij vragen van klasgenoten. je houdt dezelfde rolverdeling aan als bij de vorige opdracht. Kijk in de volgende dia wat jouw taak inhoudt.

Uiteindelijk mag per groepje 1 vraag aan de docent gesteld worden. 

Afronden groepsopdracht

Taakchef

Zorgt dat iedereen een toets heeft en zijn eigen exemplaar. 

Houdt zelf het correctiemodel bij zich en leest de antwoorden per onderdeel voor.

Vraagchef

Controleert na ieder onderdeel of er vragen zijn. 

Mag uiteindelijk 1 groepsvraag stellen aan docent

Materiaalchef

Haalt de toetsen, gemaakte toetsen en 1 correctiemodel op bij de docent. Brengt deze na afloop weer in 3 stapeltjes terug.

Rustchef

Behoudt de rust binnen de groep, laat mensen uitpraten . 

Even evalueren.....

Maak in je schrift een aantekening met als titel 'evaluatie tussentoets spelling'. 

Kijk nog een keer naar je eigen toets. Welke onderdelen moet je beter oefenen? Noteer deze onderdelen in je schrift. 

Welke woorden weet je nu wel, maar vond je tijdens de toets lastig? Noteer deze in je schrift .

Afsluiting

Huiswerk:

1-toets spelling maandag 9 november over:

• ww-spelling 
• meervouden 
• spelling bijvoeglijk naamwoord 
• sommige/sommigen 
• hoofdletters en kleine letters

LES 2

Terugblik

Tekstbegrip:

• Je hebt de belangrijkste onderdelen van lezen/tekstbegrip uit leerjaar 1 herhaald en verwerkt in een poster. Je hebt hier een foto van gemaakt en je bewaart deze goed.

Spelling:

• Je hebt de 1-toets spelling besproken en in je schrift geschreven met welke onderdelen je nog goed moet oefenen. 

https:

Tekstbegrip

• We frissen even de kennis uit leerjaar 1 op.
•  We oefenen met de begrippen uit leerjaar door middel van een opdracht = tevens je huiswerk.

Een ingezonden brief is een voorbeeld van de tekstsoort:

1. informerende tekst
2. uiteenzettende tekst
3. overtuigen
4. mening laten vormen

Een handleiding is een voorbeeld van de tekstsoort:

1. informerende tekst
2. uiteenzettende tekst
3. amuserende tekst
4. betogende tekst

De belangrijkste zin in een tekst noem je de:

De belangrijkste zin in een alinea heet de:

De hoofdgedachte staat altijd letterlijk als zin in het slot.

1. onjuist
2. juist

Een deelonderwerp is het onderwerp van een alinea.

1. juist
2. onjuist

Individuele opdracht

Synesthesie. Je hebt waarschijnlijk geen idee wat dit woord betekent. Dat leer je over een paar minuten.

Zie jij bepaalde kleuren bij de dagen van de week? Is de vrijdag bijvoorbeeld geel en de donderdag groen? 

Ga in Schooltas naar blz 40 en maak opdracht 3 (vraag 14b, 15 en 16 niet maken). 

Spelling

• Je oefent met de lastige onderdelen voor de 1-toets spelling en stelt gerichte vragen aan de docent. 
• Maandag 9 november 1-toets spelling blok 1 t/m 3

Aan het werk...

• Ga naar drive - spelling - blok 1 t/m 3 - oefentoetsen - oefentoets 5 sommige/sommigen.
• Kijk de oefening zelf na.
• Klaar? Lezen in leesboek of oefenen voor de 1-toets spelling (zie dia 12)

• Luister nog een keer naar de uitleg van sommige/sommigen
• Ga naar drive  - spelling - blok 1 t/m 3 - oefentoetsen - oefentoets 5 (maak t/m zin 10)
• Kijk de oefening zelf na
• Bereid de drie zinnen voor in de volgende dia.

Deze dia is alleen voor de gele groep

1. Waarom kom jij dit feest voor mij (verpesten)?

2. Maaike (timen) haar werk altijd zo nauwkeurig dat ze voldoende tijd over heeft voor haar hobby's. 

3. Hebben jullie het (aandurven) die berg te beklimmen?

Tijdens de volgende les kan ik je naar voren vragen om één van deze zinnen uit te leggen aan de klas. 

Oefenen voor 1-toets

Maak nog een keer de oefentoetsen in drive. 

Oefen met sites als jumelis en cambiumned.

Stel je docent gerichte vragen over lastige onderdelen. (Dus niet: 'Ik snap het niet". Maar: "Ik begrijp niet waarom het dit antwoord moet zijn.")

Begrijp je alles? Ga dan lezen in je leesboek. 

Afsluiting

Huiswerk:

Tekstbegrip/lezen:

opdracht 3 blz. 40 maken

Spelling:

Oefenen voor de 1-toets spelling.