3.6 theorie J procenten en grote getallen deel 2

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Pak je wiskundeboek voor je

       Stop je telefoon in je Zakkie en in je tas

       Leg je wiskunde materialen op je tafel

       Map op tafel, jas uit en over de stoel

       Chromebook op tafel

      

Inleiding

Vandaag gaan we verder met paragraaf 3.6 theorie J We beginnen met een herhalingssom. Vervolgens bespreken we de theorie, doe een som voor en maak je de testopgave. Daarna krijg je instructie en ga je vervolgens zelfstandig aan het werk.

Herhaling

 Op de volgende slide staat een som van de vorige les(sen).

Reken de som uit op je wisbordje.

Huiswerk controle

Blz 154

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

- kan ik rekenen met grote getallen

- kan ik grote getallen op de juiste manier in een tabel plaatsen

- kan ik grote getallen in cijfers schrijven

- kan ik met procenten en grote getallen sommen uitrekenen

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Aan de slag

Maak nu opgave 81 en 82

Als je klaar bent ga je verder met 83 t/m 85

Afsluiting

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010