Les 2 Visie op leren

    Les 2 Visie op leren
Doelen: Wat is leren, waar en hoe leer je, wat is van invloed op jouw leervermogen -en opbrengst?


1 / 24
next
Slide 1: Slide
OnderwijsassistentenMBOStudiejaar 2

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

    Les 2 Visie op leren
Doelen: Wat is leren, waar en hoe leer je, wat is van invloed op jouw leervermogen -en opbrengst?


Slide 1 - Slide

De student leert:
  • Wat het begrip ‘leren’ inhoudt
  • Wat leervermogen is en welke rol de hersenen daarin spelen
  • Hoe je een kind breinvriendelijk kunt laten leren door prikkelen en uitdagen
  • Wat de factoren zijn die het leren beïnvloeden
  • Hoe je een rijke leeromgeving kunt creëren
  • Wat het verschil tussen actief en passief leren is 





Slide 2 - Slide

Wat is leren?

Slide 3 - Mind map

Leren is:
Zich eigen maken van nieuwe kennis, houding of vaardigheden.

Tekst

Slide 4 - Slide

Leervermogen
Het leervermogen is:
de mate waarin een leerling nieuwe informatie kan opnemen en deze vervolgens toepast in allerlei situaties
Dit houdt dus meer in dan het reproduceren van feitelijke kennis, zoals het opdreunen van rijtjes. 
Het gaat ook om het toepassen van die kennis en het willen leren van de dingen die je doet.

Slide 5 - Slide

Werking van de hersenen

Slide 6 - Slide

Wat gebeurt er in de linkerhersenhelft?

Slide 7 - Slide

Wat gebeurt er in de linkerhersenhelft?

Slide 8 - Open question

De werking van de linker- en de rechterhersenhelft

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Link

Zo werkt het geheugen

Slide 11 - Slide

Breinvriendelijk leren
De basis voor breinvriendelijk leren is dat de leerling actief is en uitgedaagd wordt.
Sluit aan bij wat kinderen al weten.
Je maakt gebruik van de voorkennis van leerlingen en knoopt nieuwe kennis bij de bestaande 'verbindingen' aan.

Bekend --> Benieuwd --> Bewaard

Opdracht:
Bedenk in 2-tallen een activiteit waarin meer gebieden van de hersenen actief zijn, zodat leerlingen het geleerde beter verwerken en de kennis langer vasthouden.

Slide 12 - Slide

Tijd voor een energizer
Bedenk voor jezelf een energizer.

Slide 13 - Slide

Welke leerbevorderende factoren kun je inzetten om ervoor te zorgen dat het leren effectief verloopt? Zie p. 102

Slide 14 - Mind map

Factoren die het leren beïnvloeden
  • doen
  • motivatie 
  • herkenbaarheid
  • ervaring
  • beloning
  • overzicht
  • logische volgorde
  • herhaling
  • variatie

Slide 15 - Slide

Wat is een
rijke leeromgeving?

Slide 16 - Mind map

Een rijke leeromgeving is:
een omgeving die uitdaagt tot leren en voortdurend uitnodigt tot onderzoek.


Opdracht: Op p. 106 en 107 staan de aandachtspunten bij de zorg voor een rijke leeromgeving. We nemen ze samen even door.

Slide 17 - Slide

Kijk op p. 107 van je boek School en Didactiek. Actief leren werkt beter dan passief. Welke 4 verschillende leeractiviteiten zijn er en waarom is het de bedoeling dat je elke vorm van leren aandacht geeft?

Slide 18 - Open question

Opdracht:
Verdeel de klas in 2 groepen.
De ene helft gaat in 2-tallen de tafel van 8 opdreunen.
De andere helft gaat in 2-tallen tafelmemorie spelen.

Wat vonden jullie hiervan? Wat is jullie ervaring?

Slide 19 - Slide

Wat is een
leerstijl?

Slide 20 - Mind map

Leerstijl:
een manier van omgaan met leerstof en leeractiviteiten die de leerling van nature of bij voorkeur toepast.

Twee bekende theorieën zijn:
  • de vier leerstijlen van Kolb
  • meervoudige intelligenties van Gardner



Slide 21 - Slide

Slide 22 - Video

      Als het goed is...
Weet je nu (een beetje) :
  • Wat het begrip ‘leren’ inhoudt
  • Wat leervermogen is en welke rol de hersenen daarin spelen
  • Hoe je een kind breinvriendelijk kunt laten leren door prikkelen en uitdagen
  • Wat de factoren zijn die het leren beïnvloeden
  • Hoe je een rijke leeromgeving kunt creëren
  • Wat het verschil tussen actief en passief leren is 
VRAGEN?

Slide 23 - Slide

HUISWERK
Lezen OA School en Didactiek PW 
Thema 2 H3 § 3.1 t/m 3.6 (NIET 3.4)

Slide 24 - Slide