LJ1 4.16 Inleiding-middenstuk-slot / LJ2 4.18 + 4.19

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Nederlands Hoofdstuk: LJ1 4.16 - LJ2 4.18+4.19
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doelen
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

LJ1: Pak je boek en schrift van Nederlands op tafel. Laat deze nog even dicht op je tafel liggen.

LJ2: Pak je leesboek en ga in stilte lezen

2. Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

- kun je het schrijven van een tekst voorbereiden

- kun je het onderwerp en de deelonderwerpen voor je tekst bepalen

Leergebiedoverstijgende doelen:

Ervaringen delen

- Geef een ander de ruimte om zijn eigen mening te vertellen

- Toon belangstelling voor een ander door vragen te stellen

3. Arrangementen + Mini-check

Verdiept (een 8 of hoger): Niemand

Voor deze les is geen mini-check. We doen allemaal mee met de instructie. 

Inleiding – middenstuk – slot

Een goede tekst bestaat uit drie delen: een inleiding, een middenstuk en een slot.

inleiding	- De schrijver vertelt meestal waar de tekst over gaat. - Jij weet dan of je de rest van de tekst ook wilt lezen. - Meestal is de inleiding één alinea.
middenstuk	- De schrijver vertelt meer over het onderwerp. - Het middenstuk bestaat meestal uit meerdere alinea’s. - In elke alinea wordt iets verteld over het onderwerp. (deelonderwerp)
slot	- De schrijver maakt een duidelijk einde aan de tekst. - Meestal bestaat het slot uit één alinea.

Opdracht 46

Lees mee met de uitleg van opdracht 46.

Onderwerp
Tekstdoel	uitleg geven
Tekstsoort	uitleggende tekst
Tekstvorm	artikel in kinderkrant
Publiek	Kinderen vanaf 9 jaar

De indeling van jouw artikel

Inleiding	Vertel de lezers in minimaal één zin waar je tekst over gaat.
middenstuk
1e alinea	Vertel in minimaal vier zinnen over je eerste deelonderwerp.
2e alinea	Vertel in minimaal vier zinnen over je tweede deelonderwerp
3e alinea	Vertel in minimaal vier zinnen over je derde deelonderwerp.
slot	Sluit je tekst in minimaal één zin duidelijk af.

5. Begeleid inoefenen

Intensief --> Had je alle vragen van de mini-check fout?

NVT

6. Zelfstandig werken

Je maakt nu zelfstandig opdracht 26 op blz 200

Ben je klaar?

Dan lever je de opdracht in

Daarna ga je in stilte lezen of aan je boekverslag werken. 

1. Lesopening

LJ2: Pak je boek van Nederlands en open deze op blz 194

2. Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

- weet je wat het verschil is tussen een objectieve en een subjectieve tekst

- kun je objectieve en subjectieve argumenten (redenen) bij je standpunt geven

- kun je betrouwbare informatie van internet selecteren

Leergebiedoverstijgende doelen:

Ervaringen delen

- Geef een ander de ruimte om zijn eigen mening te vertellen

- Toon belangstelling voor een ander door vragen te stellen

3. Arrangementen + Mini-check

Verdiept (een 8 of hoger): Niemand

Iedereen doet mee met de mini-check.

Wat is een voorbeeld van een objectieve tekst?

Wat is een voorbeeld van een subjectieve tekst?

Wat is de betekenis van ' argumenten'?

Wat zijn vragen die je kunt stellen om te kijken of een tekst of website betrouwbaar is?

Wie maakt wat?

Had je alle vragen goed? Dan mag je zelfstandig aan de slag: opdracht 1, 4 en 5 op blz 194 t/m 197.

De rest doet mee met de instructie. 

4. Instructie

Als je een informerende tekst schrijft, zoals een nieuwsbericht,, dan moe tje ervoor zorgen dat deze objectief is. Wat je zegt, is neutraal en moet controleerbaar zijn. Je mag alleen maar feiten noemen en je eigen mening mag er niet in voorkomen.

Als je een overtuigende tekst schrijft, zoals een ingezonden brief of een weblog, dan geef je juist wél je mening. Zo'n tekst is subjectief of persoonlijk. 

Om je publiek ergens van te overtuigen, geef je argumenten (redenen) bij je standpunt. Die argumenten kunnen objectief of subjectief zijn.

Je kunt je publiek het best overtuigen met objectieve argumenten. Subjectieve argumenten zijn persoonlijker. Je kunt ze gebruiken om de argumenten die je al geeft, te versterken. 

Je hebt geleerd hoe je met behulp van een zoekmachine informatie kunt opzoeken op het internet. Op internet kun je veel informatie vinden, ook argumenten bij een stelling. Niet alle informatie die je vindt, is geschikt. Gebruik alleen betrouwbare informatie. 

Om erachter te komen of een website en de informatie erop betrouwbaar zijn, ,moet je jezelf de volgende vragen stellen:

- Wie heeft de informatie op internet gezet? Is de schrijver een deskundige. op het gebied van het onderwerp? 

- Wat is het doel van de informatie? Wil de schrijver informeren, overtuigen of overhalen? Informerende teksten zijn het betrouwbaarst.

- Is de informatie niet verouderd?

- Staan er weinig tot geen spelfouten in?

Schrijf betrouwbare informatie nooit over, maak er je eigen samenvatting van. 

6. Zelfstandig werken

Je maakt nu zelfstandig opdracht 1, 4 en 5 op blz 194 t/m 197

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na

Daarna ga je in stilte lezen of aan je boekverslag werken. 

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les?

Zijn er nog dingen die je lastig vindt?

- kun je het schrijven van een tekst voorbereiden?

- kun je het onderwerp en de deelonderwerpen voor je tekst bepalen?

                       

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les?

Zijn er nog dingen die je lastig vindt?

- weet je wat het verschil is tussen een objectieve en een subjectieve tekst?

- kun je objectieve en subjectieve argumenten (redenen) bij je standpunt geven?

- kun je betrouwbare informatie van internet selecteren?

                    

Huiswerk

Huiswerk LJ1:                                           Huiswerk LJ2:             

Vrijdag 25 februari                                 Vrijdag 25 februari

4.16 opdracht 46.                                     4.18 + 4.19 opdracht 1, 4 en 5

Donderdag 10 maart                            Donderdag 10 maart

SO grammatica H3+4                          SO grammatica H3+4