Blok 7 Les 4 1.4 Methodisch werken & 1.5 Planmatig werken

• PDO
• MBO
• Studiejaar 2

Les 4  Methodisch werken &  Planmatig werken

Lesdoel:

Aan het einde van de les:

-ken je de stappen van de evaluatiemethoden STARTT en PDCA

-weet je waar de doelen van de basisscholen/ kinderopvang in gewaarborgd zijn

-kun je minimaal 2 functies opnoemen van een LVS

Vandaag:

-Terugblik op de vorige les

-Evaluatiemethode PDCA

-Kwaliteitszorg

-Leerlingvolgsysteem (LVS)

Wat is een energizer?

1. Een lesovergang om rust te creëeren
2. Een korte oefening tussendoor die een andere energie vraagt dan de hoofdactiviteit
3. Een blikje drinken om weer energie te krijgen
4. Een gesprek om de leerling weer gemotiveerd te krijgen om zijn eigen doelen te behalen.

Waar staat de afkorting STARRT van het STARRT-model voor?

                               Even kort terugblikken op de STARRT methode

                                                          Deze methode gebruik je tijdens het

                                                          evalueren van je activiteit.
 
                                                           Waarom is deze methode zo                                                                            effectief?? 

§ 1.4 Methodisch werken

Evaluatiemodel 1.

Wat is het effect van een goede introductie?

Wat houdt een 'vraaggerichte activiteit' in?

1. Een activiteit aansluitend bij de hulpvraag van een leerling.
2. Een activiteit die ingaat op de vraag die vanuit de methode wordt gesteld.
3. Een activiteit die wordt ondernomen na de vraag van ouders of leerlingen.
4. Een activiteit die gericht is op het leren stellen van doelgerichte vragen.

                            PDCA cyclus

Plan: passende doelstelling

 

Do: voer de activiteit uit

Check: kijk terug en evalueer

Act: trek een conclusie wat er nodig te is om te verbeteren

§ 1.4 Methodisch werken

Evaluatie model 2.

                                          Planmatig werken

De school en de opvang kennen doelstellingen, die vastgelegd zijn in een jaarplan:​

* Schoolplan (basisscholen: regulier & s(b)o) 

​* Pedagogisch beleidsplan (kinderopvang)
Elke school maakt zijn eigen schoolplan.
Vraag: hoe kan dit plan verschillen per school?

​

Dit noemen we kwaliteitszorg.

Kwaliteitszorg gaat altijd door, verloopt volgens een cyclus:​

Jaarplan opstellen -> Uitvoeren -> Evalueren en evt. bijstellen…

 
Vraag: Aan welke hiervoor genoemde cyclus doet dit je denken? 

§ 1.4 Methodisch werken

                          Kindvolgsysteem/leerlingvolgsysteem (LVS)​

Redenen om een kind goed te volgen:​

- Ouders/begeleiders willen weten waar een kind staat in zijn

   ontwikkeling;​

- Landelijk verplicht, om ernstige problemen/achterstanden te

   voorkomen;​

- Scholen willen weten of hun lesprogramma goed aansluit en of

    het kind het programma goed kan volgen.​ 

Vraag: welk LVS wordt landelijk het meest gebruikt?
              Tip: wordt in deze periode afgenomen.

§ 1.4 Methodisch werken

1.2 Vrijheid binnen een structuur voor oudere kinderen

                                  Product- en procesevaluatie   

Pak je boek er bij op blz 37-38.

Lees de stukken over product- en procesevaluatie en benoem de verschillen. 
Tip: arceer dit in je boek. 

§ 1.4 Methodisch werken

                                                            Dit was de laatste les over hoofdstuk 1.                                                                                                         Wat heb je geleerd?

- dat dagritmes aansluiten bij de behoeftes van een kind/persoon
- ken je het verschil tussen ritmes en gewoonte,
- ken je het belang van energizers

- kun je verschillende soorten werkvormen en activiteit benoemen en weet je wat ze       inhouden,

-weet je wat de evaluatiemethodes STARRT en PDCA inhouden

- weet je waarom een introductie belangrijk is

- weet je wat een DI model is

- weet je waar de doelen van een basisschool en kinderopvang in gewaarborgd zijn

- ken je de functies van een LVS=LeerlingVolgSysteem

- ken je het verschil tussen product- en procesevaluatie

§ 1.4 Methodisch werken

                                          Aan de slag

Lees paragraaf 1.5 nogmaals rustig door.

                                            *Inoefen tip: Arceer belangrijke stukken tekst* 

Maak de opdrachten in je werkboek van paragraaf 1.5

Klaar? Maak de proeftoets van dit hoofdstuk.

Volgt deze les direct op de volgende les?  Neem dan
10 minuten de tijd om in rust met bovenstaande opdracht
aan de slag te gaan.

                         

            ~Volgende keer meenemen: boek Opvoeding en Ontwikkeling~