Digibordles niveau C

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 4-8

Introduction

Begrijpend lezen strategie 1 + 7

Digibordles

Begrijpend lezen

WELKOM bij de digibordles begrijpend lezen van week 45 - Niveau C.

Wat weten jullie al over zandsculpturen?
Vertel het aan je buurman of buurvrouw.

Activeer de voorkennis van uw leerlingen. Wat weten zij al over het onderwerp? Laat de leerlingen eerst individueel nadenken. Vervolgens wisselen zij hun informatie uit in tweetallen. Tenslotte kunt u een paar kinderen klassikaal laten vertellen wat zij al weten over het onderwerp van de tekst.

              Lesdoelen

Wat willen jullie weten over dit onderwerp? Schrijf jouw vragen voor jezelf op.

Je leert deze les meer over zandsculpturen.

Je maakt een woordveld bij de tekst. Dit helpt je om de tekst beter te begrijpen.

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen en vraag hen wat zij graag willen leren over het onderwerp.

Tip! Laat uw leerlingen hun eigen leervragen opschrijven op een oefenblaadje.

Strategie 6

Bij de lessen begrijpend lezen van Kidsweek in de Klas staan zeven strategieën centraal. In deze les wordt strategie 3 ingeoefend. Uw leerlingen bedenken voor het lezen wat zij al weten over het onderwerp en noteren dit in een woordveld. Na het lezen schrijven zij in hun woordveld wat zij geleerd hebben door het lezen van deze tekst. Ze schrijven de nieuwe informatie in een andere kleur in hun woordveld. 

Bij de lessen begrijpend lezen van Kidsweek in de Klas staan zeven strategieën centraal. In deze les wordt strategie 3 ingeoefend. Uw leerlingen bedenken voor het lezen wat zij al weten over het onderwerp en noteren dit in een woordveld. Na het lezen schrijven zij in hun woordveld wat zij geleerd hebben door het lezen van deze tekst. Ze schrijven de nieuwe informatie in een andere kleur in hun woordveld. 

Bekijk het artikel hieronder, maar lees de tekst nog niet.

Bekijk samen met uw leerlingen het artikel. Kijk naar:

- de kop

- afbeeldingen

- tussenkopjes

- opvallende woorden en getallen

Lees het intro. 
Kunnen jullie voorspellen waar de tekst over gaat?

moeilijke woorden

zandsculptuur

Een <span style="font-weight:bold;color:rgb(9, 46, 10)">zandsculptuur </span>is een beeldhouwwerk of kunstwerk gemaakt uit zand en water.

exemplaar

Een <span style="font-weight:bold;color:rgb(9, 46, 10)">exemplaar</span> is een ding waar er meerdere van zijn.&nbsp;<div><span style="font-style:italic">Bijvoorbeeld: U kunt meerdere exemplaren van Kidsweek bestellen.&nbsp;</span></div>

hoogtepunten

<span style="font-weight:bold;color:rgb(9, 46, 10)">Hoogtepunten </span>zijn de belangrijkste dingen.

Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen voor het lezen. Uw leerlingen zullen de tekst hierdoor beter begrijpen. Tevens vergroten zij hun woordenschat. 

Woordveld

Vertel uw leerlingen dat zij gaan oefenen met het maken van een woordveld en dat u hiervoor eerst voordoet hoe het gaat. Maak een gedeelte van het woordveld hardop denkend op het bord. 

Suggestie voor modeling:

• Ik kijk bij stap 1 in het stappenplan. Ik lees dat ik het onderwerp in het midden van mijn woordveld zet. Waar gaat deze tekst over, denken jullie? Ja, ik denk ook dat de tekst over zandsculpturen gaat. Ik schrijf het woord zandsculpturen in het midden van mijn woordveld.
• Ik kijk nu bij stap 2 in mijn woordveld. Ik lees dat ik voor het lezen in mijn woordveld opschrijf wat ik al weet over het onderwerp. Dat is handig, want zo begrijp ik de tekst straks beter. Ik weet al dat er kunstwerken van zand worden gemaakt. Dat schrijf ik op. Kijk maar hoe ik dat doe: Ik noteer ‘gemaakt van zand’. Ik bedenk wat ik nog meer weet over zandsculpturen. Ik denk aan evenementen waar je ze kunt bekijken. Ik schrijf op evenementen. Weten jullie nog meer over zandsculpturen zonder dat we de tekst gelezen hebben? Schrijf het maar op je woordveld.

Laat uw leerlingen vervolgens individueel nadenken en opschrijven in een woordveld wat zij al over zandsculpturen weten.

Lees nu het artikel hieronder.

Lees samen met uw leerlingen het artikel. Suggesties voor modeling leest u in de lesinstructie.

Bekijk samen met uw leerlingen waar Duisburg ligt.

Woordveld

Kunnen jullie het woordveld aanvullen?

Vertel dat u nu, na het lezen, stap 3 van het stappenplan gaat toepassen. Doe hardopdenkend een aantal dingen voor. Laat uw leerlingen het woordveld vervolgens individueel afmaken. Tenslotte kunt u een aantal woordvelden bespreken.

   

Suggestie voor modeling:

Ik heb in de tekst nieuwe informatie over zandsculpturen gelezen. Ik schrijf dit in een andere kleur in sleutelwoorden in mijn woordveld. Zo kan ik straks snel zien wat ik geleerd heb door het lezen van deze tekst. Kijk maar hoe ik dat doe. Ik lees hier dat het zandkasteel in Duisburg in Duitsland is gemaakt. Ik schrijf op 'Duitsland: Duisburg'. Ik lees een stukje verder. Ik lees dat het zandkasteel 16.68 meter hoog is. Ik schrijf in mijn woordveld: Hoogte 16.68m. Ik lees steeds een zin en schrijf de nieuwe informatie op in mijn woordveld. Kunnen jullie jullie woordveld verder aanvullen?

Laat uw leerlingen hun woordveld individueel aanvullen. Tenslotte kunnen zij hun woordveld in tweetallen bespreken en kunnen zij elkaar tips en tops geven. Klassikaal kunt u een woordveld laten zien dat goed is gelukt. Vertel erbij waarom het woordveld goed is gelukt. Welke belangrijke informatie staat erin?

Welke zinnen zijn waar?
Er zijn meerdere antwoorden goed.

Hebben jullie de tekst goed begrepen? Beantwoord de vraag hieronder.

1. Het zandkasteel is 16.68 m hoog.
2. Duisburg ligt in Duitsland.
3. In Duisburg werd het grootste zandkasteel ter wereld gebouwd.
4. Het zandkasteel heeft in totaal 3 maanden gestaan.

Beantwoord samen met uw leerlingen de vraag. 

Tip! Laat uw leerlingen eerst voor zichzelf het antwoord opschrijven op een wisbordje of kladblaadje. Zij houden op uw teken hun antwoord in de lucht. Op deze manier zijn alle leerlingen actief betrokken bij de instructie én kunt u vlot inschatten welke leerlingen de lesstof al goed beheersen en welke leerlingen nog extra hulp nodig hebben.

Lees samen met uw leerlingen de achtergrondinformatie over zandsculpturen. Laat hen vervolgens hun woordveld verder aanvullen. Doe eventueel weer een paar zinnen hardop denkend voor. Uw leerlingen gebruiken opnieuw een andere kleur pen, zodat ze straks snel kunnen zien wat ze geleerd hebben door het lezen van de verschillende teksten. 

Woordveld

Kunnen jullie het woordveld nog verder aanvullen?
Gebruik weer een andere kleur pen / potlood. 

Vraag uw leerlingen hun woordveld individueel verder aan te vullen. Zij kunnen hun woordveld daarna in tweetallen bespreken en eventueel aanvullen.

Bespreek vervolgens een aantal woordvelden klassikaal. Wat maakt dat het woordveld goed gelukt is? Welke belangrijke informatie staat erin? Welke informatie moet er volgens de leerlingen in ieder geval in het woordveld staan?

Welke zinnen zijn waar?

Hebben jullie de tekst goed begrepen? Beantwoord de vraag hieronder.

1. De mallen waarmee de zandsculpturen gemaakt worden zijn van hout en hebben een bodem.
2. De houten mallen gevuld met zand kunnen op elkaar gestapeld worden.
3. Het aanstampen van zand in een mal wordt ook wel compacten of wacken genoemd.
4. Bij de bouw van zandsculpturen wordt gebruik gemaakt van gereedschap.

Beantwoord samen met uw leerlingen de vraag. 

Tip! Laat uw leerlingen eerst voor zichzelf het antwoord opschrijven op een wisbordje of kladblaadje. Zij houden op uw teken hun antwoord in de lucht. Op deze manier zijn alle leerlingen actief betrokken bij de instructie én kunt u vlot inschatten welke leerlingen de lesstof al goed beheersen en welke leerlingen nog extra hulp nodig hebben.

Heb ik de lesdoelen behaald?

Wat hebben jullie geleerd over het onderwerp van de tekst?

Hoe kun je een tekst uittekenen in een woordveld?

Bespreek samen met uw leerlingen of jullie de lesdoelen hebben behaald.

Denk je mee?

Hoe moeilijk vond jij het om de tekst uit te tekenen in een woordveld? 

Zou jij een keer zandsculpturen in het echt willen bekijken? Waarom wel/niet?

Bespreek de reflectievragen met uw leerlingen.

Maak nu de opdrachten in je lesboekje of digitaal.

Begrijpend lezen

Dit is het einde van de digibordles. Uw leerlingen maken de opdrachten in het lesboekje (dat in het midden van de krant zit) of digitaal. Let op! Wilt u de les digitaal laten verwerken door uw leerlingen? Plan dan de les voor uw leerlingen in. Meer informatie over het gebruik van de digitale leeromgeving vindt u in de handleiding in de Digitale Leeromgeving. Ga hiervoor naar www.kidsweekindeklas.nl/lesmateriaal. De handleiding vindt u in het mapje begrijpend lezen - extra materialen - handleiding digitale leeromgeving.