Plan van aanpak/ begeleidingsplan

Hoe zitten we erbij?

😒🙁😐🙂😃

1 / 37

Slide 1: Poll

Pedagogisch werkMBOStudiejaar 2,3

This lesson contains 37 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Hoe zitten we erbij?

😒🙁😐🙂😃

Slide 1 - Poll

Wat gaan we doen vandaag?

11.00 slb

11.45 pauze

12.15 theorie vanuit begeleiding plan

diverse theorielessen op verzoek opvoedstijlen, interactievaardigheden

13.00

Werken aan beroepstaak voorbereiding toets / tijd voor vragen

Slide 2 - Slide

SLB

BPV opdrachten

BPV uren

Nog geen Plek?

huiswerk 7 juni Blz 96 en 97 BB( lesbezoek)

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Begeleidingsplan

Een begeleidingsplan wordt gemaakt wanneer er iets bijzonders aan de hand is met het kind of wanneer een kind extra zorg en/of begeleiding nodig heeft.

Slide 5 - Slide

Na behandeling van dit hoofdstuk:

Kun je ontwikkelingsgericht werken: signaleren, creëren en benutten van kansen op cognitief, motorisch, zintuigelijk en sociaal-emotioneel gebied.

Kun je methodische technieken toepassen.

Slide 6 - Slide

Wat heb je nodig in de beginsituatie bij het maken van een plan van aanpak?

Slide 7 - Open question

Wat heb je nodig om een begeleidingsplan op te stellen?

Slide 8 - Open question

Doel begeleidingsplan

Slide 9 - Mind map

Waarom maak je een begeleidingsplan?

Voor de ouders zodat zij weten hoe het met een kind gaat.

Om een dagritme te maken.

Om activiteiten te plannen

Voor alle collega’s

Slide 10 - Quiz

Belangrijk voor het opstellen

5 W-vragen (Wie, wat waar, waarmee en wanneer)
Objectiviteit
Duidelijk formuleren
Rekening houden met pedagogisch beleid van organisatie

Slide 11 - Slide

Valkuilen observatie

Slide 12 - Mind map

Slide 13 - Slide

Plan van aanpak opstellen

Methodische cyclus: nadat je het plan hebt uitgevoerd, evalueer je hoe het plan verlopen is en of het doel behaald is.

Onderdelen:

Beginsituatie vaststellen

Probleemanalyse

Doel formuleren (SMART)

Bepalen van de strategie/aanpak

Uitvoeren van het plan van aanpak

Evalueren en eventueel bijstellen van doelen en/of begeleiding

Slide 14 - Slide

leeractie

Begeleidingsplan en procesevaluatie

Slide 15 - Slide

casus

Wanneer Klaartje met een groepje peuters wil gaan buitenspelen moeten natuurlijk wel alle schoenen en jasjes aan. De meeste peuters kunnen dit al een beetje zelf en Klaartje hoeft maar een klein beetje te helpen met de schoenen en de ritsen en knopen van de jassen. Alle kinderen zijn dan al snel klaar alleen Farid ( 3 jaar) niet. Die probeert zelf zijn jas aan te krijgen. Gisteren lukte hem dat zelf en nu wil hij dat dus weer zelf doen. Hij wil niet geholpen worden. Klaartje ziet dat het helemaal niet gaat en Farid is nu al bijna vijf minuten aan het proberen zijn jas aan te krijgen.

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

to do

Kind van stage kiezen waar je een plan van aanpak/ begeleidingsplan voor kunt maken
toestemmening vragen
bronnen in kaart brengen

Slide 18 - Slide

kwalitatief/ kwantitatief

Slide 19 - Slide

https://www.lessonup.com/nl/lesson/3tMa7jY5fFdJwqzoe?utm_source=app&utm_campaign=shared-lesson-app&utm_content=1654161229490&utm_medium=shared-link

Slide 20 - Slide

opvoedstijlen

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

interactievaardigheden

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

wat wil je nog weten over dit onderwerp?

Slide 37 - Open question