Leeg lesformat (graag eerst kopieren naar je eigen map)

• Verzorging
• Middelbare school
• vmbo lwoo, mavo
• Leerjaar 1

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wiskunde les van vandaag 

Je leert hoe je punten met negatieve coördinaten aflezen en tekenen.

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Overzicht Periode #

• Thema:
• Benodigde lesmaterialen:

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8	Week 9	Week 10	Week 11
Type hier in Schulbuch	...	...	...	...	...	...

Titel

subtitel

           Leerdoelen

1. (R)Eind van deze les ken je
   het verschil tussen verticaal en horizontaal as ?
2. (T1) Ik kan  coördinaten van een punt aflezen en tekenen 
3. (T1)    Ik kan coördinaten van een punt  met negatieve coördinaten aflezen en  tekenen.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Hoe noemen wij de assen van het assenstelstel?

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

bij welke as hoort de X

1. Horizontaal a.
2. b. verticaal
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

Wat is het verschil tussen een verticale en horizontale as ???

4 ) 

 

Je ziet punt M die met groene lijn bij de X as getrokken is. 
Ik schrijf het alvast M (4,...
Nu ga ik verder onderzoeken op Y as 
Ik zie dat -1 volgende bijhorende is voor M.  M(4,-1)

Hoe geven we een punt op  de assenstelsel met coördinaten 

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven. 

Geef de coördinaten van punt K

Geef aan de coördinaten van punt M

voor mij is duidelijk hoe ik coördinaten moet aangeven van een punt

1. Ja
2. een beetje
3. Ik wil nog meer oefenen
4. Ik wil nog meer instructie

Als je antwoord ja was  dan ga aan de slag met je boek.

Blz.

Wil jij nog meer instructie of oefenen blijf dan in lesson-up

Een korte instructie

Geef  de coördinaten van punt L

           Aan de slag

Als het het nu begrijpt ga je aan de slag.
C3B4ME 

DE docent gaat met zwakte leerlingen samen in oefenen.

waar ziet punt G in de assenstelsel als zijn coördinaten zijn (3,3)
Teken het op je schrift 

Geef de coördinaten van punt N

Geef  de coördinaten van punt P

           Afsluiting
Jij kan deze les nog terug vinden in lessonup de cod staat op somtoeday.

• Wat heb je vandaag geleerd?
• Heb je nog vragen?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

           Begrippen
           uit deze les

• Horizontaal en verticale assen op assenstelsel.
• Hoe je een punt kan aflezen met positieve en negatieve coördinaten.

Eindslide.

Als je naar bed gaat lig je horizontaal en als je op staat sta je verticaal .
Tot ziens