V1G 13/05

• NT2
• ISK

V1G - 13 mei

Wat gaan we doen?

2de & 3de lesuur:             

Herhalen grammatica              werkwoorden, meervoud, zinnen, bijv. nw., etc.

Herhalen discussiëren             stellingen, standpunten, argumenten, ...

5de lesuur:

Discussiëren

Lesdoel: Je kan in een groepje argumenten bedenken bij een stelling en meedoen in een discussie/debat.

Wat is de verleden tijd van:
harken

1. harkten
2. harkden

Wat is de verleden tijd van:
bellen

1. bellten
2. bellden
3. belten
4. belden

Wat is de verleden tijd van: spelen

1. spelden
2. speelden
3. spelten
4. speelten

Verleden tijd

zwakke werkwoorden             &                sterke werkwoorden

huilen - huilden                                                   lopen - liepen

werken - werkten                                               eten - aten

spelen - speelden                                              ruiken - roken

Wat is het trucje voor de zwakke werkwoorden?

Verleden tijd - zwakke werkwoorden

1. De stam van het werkwoord

2. Wat is de laatste letter van de stam?

3. Zit de laatste letter in 't   s e x y   f o k s ch aa p ? medeklinkers

4. Ja? --> +te(n)

     Nee? --> +de(n)

spelen - werken - reizen - leven

Voltooid deelwoord?

Het ... meisje

1. lang
2. lange

Een ... meisje

1. mooi
2. mooie

De ... jongen

1. stil
2. stille

Een ... jongen

1. aardig
2. aardige

Een ... verhaal

1. groot
2. grote

Een ... tafel

1. vies
2. vieze

één emmer, twee ...

1. emmeren
2. emmers
3. emmer's

één kaart, twee ...

1. kaarten
2. kaarts
3. kaart's

één wortel, twee ...

1. wortelen
2. wortels
3. wortel's

één alinea, twee ...

1. alineaen
2. alineas
3. alinea's

Meervoud

Regel 1:

meestal komt er: EN achter het woord         kaart-kaarten, bloem-bloemen

Regel 2:

Na - je/ - el / -en / -er/ - ie

zet je een S achter het woord                            tafel-tafels, jongen-jongens

Regel 3:

na -a/-o/-u/-i/-y een 'S achter het woord    taxi-taxi's, auto-auto's 

Wat is inversie?

Inversie

Begin van de zin is NIET het onderwerp

Ik poets elke ochtend mijn tanden.

Elke ochtend poets ik mijn tanden.

Mijn vader gaat om 20.00 uur met de hond wandelen.

Om 20.00 uur gaat mijn vader met de hond wandelen.

Maak een zin met inversie!

1

2

3

4

5

ik

werken

de hele dag

moet

morgen

Oefenen met zinnen schrijven

Elke zin:

- Is samengesteld, mét voegwoord

- Heeft een bijvoeglijk naamwoord OF een meervoudsvorm

- Heeft een verleden tijd OF een voltooid deelwoord

Probeer ook zinnen met inversie te maken

Klaar? Werk verder in Disk

Discussiëren

Wat is dat ook alweer?

School begint om 08.25 uur

1. feit
2. mening

School begint veel te vroeg.

1. feit
2. mening

Iedereen zou naar school moeten gaan.

1. feit
2. mening

Je mag geen energy drinken op school.

1. feit
2. mening

Discussiëren/debatteren

Stelling           = een uitspraak of onderwerp

Standpunt     = het wel of niet eens zijn met de stelling

Argument      = een reden om het wel of niet eens te zijn met de                                  stelling

Wat staat er tussen [ ]?

[Ik denk niet dat het feest vanavond doorgaat.] Het gaat namelijk heel hard waaien.

1. stelling
2. argument

Wat staat er tussen [ ]?

Mensen moeten minder vlees eten, [want dat is gezonder voor hun lichaam].

1. stelling
2. argument

Wat staat er tussen [ ] ?

[Het is goed om een hobby te hebben], dat maakt je een gelukkiger mens.

1. stelling
2. argument

Bedenk zelf een stelling

Argumenten zoeken

Wat: We gaan oefenen met het formuleren van argumenten.

Hoe: De klas wordt verdeeld in 4 groepjes. In totaal zijn er twee stellingen. Eén stelling per twee groepjes: het ene groepje is voor de stelling, het andere groepje is tegen de stelling. In jouw groepje formuleer je argumenten (voor of tegen de stelling).

Tijd: Tot het einde van de les. Tijdens het vijfde uur gaan we debatteren.

Klaar? Zoek ook op het internet: kun je meer argumenten vinden? Schrijf ze duidelijk op.

Debat

Twee groepjes: één stelling.

Het ene groepje is voor, het andere groepje is tegen.

REGELS:

- Je laat elkaar uitspreken

- Je blijft respect voor elkaar hebben

- Als iemand spreekt, is de rest stil

- De groepjes die niet meedoen, zijn het 'publiek': zij kiezen welk groepje gewonnen heeft.

Einde van de les

Lesdoel: 

Je kan in een groepje argumenten bedenken bij een stelling en meedoen in een discussie/debat.