1.4 De mens 1HV

• Biologie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

B4 De mens

• Jas in je kluis
  
• Spullen op tafel
  

       Laptop/Leerwerkboek
       Schrift

• Tas van tafel
  
• Lees blz. 33-34

Kennen/Kunnen

• Onthouden: Ik kan de verschillende typen ontwikkeling bij de mens (lichamelijk, geestelijk, motorisch) benoemen.
• Begrijpen: Ik kan de levensfasen van de mens in de juiste volgorde plaatsen en de kenmerken van elke fase beschrijven.

Huiswerk 1.4

Opdr. 1 t/m 8, (6)

OF uitdaging:

Opdr. 1, 4 t/m 10, (6)

Geheime leerling

Deze les heb ik willekeurig een geheime leerling gekozen.

Ik let extra op deze leerling en kijk naar:

• Inzet tijdens de les
• Werkhouding tijdens de les
• Het lukt je de afsluitvraag (deels) te beantwoorden

Aan het eind zal ik de geheime leerling onthullen, als ik deze leerling positieve feedback kan geven, dan verdient deze leerling ook 1/3 +0,5 OF +1 cm² spiekbriefje.

Huiswerkrad

Ga vast naar Lessonup.app en gebruik deze code

Beloning

Straf

Beloningen

+1 cm2 spiekbriefje = Je mag een spiekbriefje maken voor een toets. Deze begint 1 bij 1 cm groot, per keer dat je dit verdient wordt dat 1 cm meer, tot een max van 4 bij 4 cm groot.

1/3 +0.5 = Als je deze 3 keer verdiend mag je 0,5 optellen bij een biologiecijfer naar keuze.

Snitch = Je mag een klasgenoot kiezen die ook wordt gecontroleerd. Je krijgt zelf 2 V's (3 V's levert een 1/3 +0,5 op)

Helaas = Je krijgt maar 1 V.

Straffen

45 min bijwerken= Na school kom je huiswerk maken, dit duurt 45 min of totdat je opgegeven taak af is.

Kleurplaat = Je kiest een kleurplaat, deze kleur je in en je maakt de opdracht die erbij hoort. De eerstvolgende les moet je deze inleveren. niet gedaan is 2 kruisjes.

2/1 kruisjes = Een kruisjes is een X, als je hier 3 van hebt, krijg je automatisch de 45 min bijwerken

Snitch = Je mag een klasgenoot kiezen die ook wordt gecontroleerd.

Niks! = Je krijgt geen straf

Je kunt de 7 ..?.. gebruiken om te bepalen of iets levend is (1 woord)

Zet alle namen op de juiste plek.

Links de eerste fase, rechts de laatste

Boven de biologische naam

Onder de gewone naam

ei

rups

larve

pop

cocon

vlinder

imago

Welk levenskenmerk wordt beschreven?
Bloemen in een vaas hebben het water opgenomen

1. Ademhalen
2. Uitscheiden
3. Drinken
4. Voeden

Een bruine boon bestaat uit verschillende onderdelen.
In de ..?.. is voedsel opgeslagen voor de kiem.
(1 woord)

Soorten ontwikkeling

• Lichamelijke ontwikkeling

           Verandering in de bouw van het lichaam

• Motorische ontwikkeling

            Het leren maken van bewegingen, fijn en grof

• Geestelijke ontwikkeling

            Het ontwikkelen van verstand, gevoel en persoonlijkheid

Welke woorden ken je voor mensen van een bepaalde leeftijd?

Fase

Ontwikkelingen

volwassene

bejaarde

puber

schoolkind

peuter

kleuter

baby

adolescent

super afhankelijk van ouders

Volledig zelfstandig

leert fietsen, tekenen, knutselen

leert lezen, schrijven

leert praten, lopen, zindelijk 

gaat met pensioen

lichamelijke kwalen

Groeispurt en ontwikkeling voortplantingsorganen

leert spelen met anderen

veel groeien, tanden krijgen

Heeft een baan

Echt zelfstandig worden

heel veel geestelijke ontwikkeling

Zelf beoordelen

1. Kijk kritisch naar de tekening van je klasgenoot. Gebruik een rode (of gekleurde) pen
2. Gebruik de tabel, schrijf -1, -2, -3 of -4 op het blad als er iets ontbreekt of fout is wat in de tabel staat.
3. Bereken een cijfer (20-minpunten):2=cijfer, Schrijf het cijfer groot op het blad
4. Klaar met nakijken? Geef de tekening aan de leerling waarvan deze is. Begin vast aan het huiswerk:

1.4

Opdr. 1 t/m 8, (6)

OF uitdaging:

Opdr. 1, 4 t/m 10, (6)

Kader = de twee rechte lijnen waarmee je begint

Titel = dwarsdoorsnede of lengtedoorsnede + naam van het stuk fruit 

Alleen de naam van het stuk fruit is een foute titel!

Type tekening = schematisch

Vergroting = ware grootte of een schatting bijv. 2x of 3x

Het kader moet gemaakt zijn op de juiste manier.

Titel, type tekening en vergroting moeten in het vak linksboven de tekening staan.

Naam, datum en klas moeten in het vak rechtsbovenaan staan

Aangeeflijnen zijn de lijnen die worden gebruikt om onderdelen van de tekening te benoemen.

Met de tekening wordt alleen het deel bedoeld waar je het stuk fruit hebt nagetekend, het kader en de tekst en aangeeflijnen horen hier dus niet bij!

(veel) te klein?

De tekening is te klein als hij minder dan ongeveer 60% van het tekenvlak inneemt. 

De tekening is veel te klein als hij minder dan ongeveer 30% van het tekenvlak inneemt

Namen van de onderdelen:

Deze moeten in het vak rechts naast de tekening staan.

Als ze fout zijn betekent dat dat de naam niet klopt met het aangegeven deel.

Als niets is aangegeven telt dat als vergeten

Als ergens op het blad pen is gebruikt geldt dit al!!

Omcirkelde delen is iets wat ik gebruik als ik zelf nakijk, dat kun je voor nu laten zitten

Klik hier om met een formulier te beoordelen

Als je de punten hebt, kun je zo het cijfer bepalen:

Cijfer = (punten:28)x9+1

Ga aan de slag met: 1.4

• Blz. 33-38
  
• Opdr. 1 t/m 8, (6)

OF uitdaging:

• Opdr. 1, 4 t/m 10, (6)

Klaar met het bovenstaande?

• Verder werken/lezen
• Samenvatten
• Ander huiswerk
• Boek lezen

Zs = Werken in stilte

• Geen vinger opsteken
• Aan het werk
• Stil en stoor niemand
• Blijf op je plek

Ga aan de slag met: 1.4

• Blz. 33-38
  
• Opdr. 1 t/m 8, (6)

OF uitdaging:

• Opdr. 1, 4 t/m 10, (6)

Klaar met het bovenstaande?

• Verder werken/lezen
• Samenvatten
• Ander huiswerk
• Boek lezen

Zf = Werken met fluisteren

• Geen vinger opsteken
• De docent komt langs
• Aan het werk
• Fluister alleen met de persoon naast je
• Blijf op je plek

Geef een voorbeeld van motorische ontwikkeling die kan voorkomen tijdens de adolescentie of volwassene levensfase.

Begin leven

• Baby: 0 tot 1,5 jaar 
•           Afhankelijk van anderen
•           G: Eerste ontdekkingen
•           L: groeien, tanden krijgen
• Peuter: 1 tot 4 jaar
•           M: praten, lopen, zindelijk worden
•           L: groeien
• Kleuter: 4 tot 6 jaar
•           M: Fietsen, tekenen, knutselen 
•           G: spelen met anderen
•           L: groeien

M = motorische ontwikkeling

G = geestelijke ontwikkeling

L = lichamelijke ontwikkeling

Opgroeien

• Schoolkind: 6 tot 12 jaar
•             M: lezen, schrijven 
•             G: rekenen, omgaan met anderen
• Puber: 12 tot 16 jaar
•               L: groeispurt, ontwikkeling voortplantingsorganen
•               G: wie ben ik? wat wil ik?
• Adolescent: 16 tot 21 jaar
•               G: Zelfstandig worden, Wie ben ik? Wat wil ik?

Volwassen leven

• Volwassene: 21 tot 67 jaar
•           Zelfstandig
•           Werken
•           Kinderen 
• Bejaarde: 67 tot eind leven
•           Pensioen
•           Lichamelijke kwalen

Geheime leerling

De geheime leerling was .......

Ik lette extra op deze leerling en keek naar:

• Inzet tijdens de les
  
• Werkhouding tijdens de les
• Het lukte de afsluitvraag (deels) te beantwoorden

Als ik je positieve feedback kan geven, 

dan verdien je ook 1/3 +0,5 OF +1 cm² spiekbriefje.

Opruimdienst

Elke les 3 andere leerlingen

• Tafels: recht en leeg
• Stoelen: aangeschoven OF eind dag: op de tafels
• Vloer: geen afval