Hfd 4.1 De Verlichting

De verlichting
De Verlichting
De Verlichting
1 / 31
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

This lesson contains 31 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

De verlichting
De Verlichting
De Verlichting

Slide 1 - Slide

En lezen kritisch de klassieke teksten
En passen dat toe op de exacte vakken zoals wiskunde, natuurkunde, sterrenkunde, biologie en chemie.
rationeel betekent logisch en dus niet verklaren door wonderen of goden

Slide 2 - Slide

De Verlichting
18de eeuw - in Frankrijk en de rest van Europa
Een filosofische stroming 

Men onderzoekt zowel de natuurkunde en andere exacte vakken als ook de mens, zijn vrijheid, de politiek, geschiedenis, economie en kunst.
filosofie gaat over hoe moet je onderzoeken, hoe moet je een staat besturen en hoe kijk je tegen het leven aan?

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Video

Slide 5 - Slide

Citaat over Newton

Nature and nature's laws lay hid in the night. God said, Let Newton be! and all was light!

Natuur en haar wetten lagen verborgen in de nacht.
God zie, laat daar Newton zijn! En alles werd licht

Slide 6 - Slide

Dit gedicht laat de traditie en de Verlichting zien- leg dit uit, gebruik de bron!

Natuur en haar wetten zijn verborgen in de nacht, God zei: : Laat Newton er zijn - en alles werd licht.

timer
1:00

Slide 7 - Open question

Waarom was de wetenschappelijke revolutie de basis
voor het ontstaan van de Verlichting?

timer
2:00

Slide 8 - Open question

Zet in de juiste chronologische volgorde, van vroeg (1) naar laat (5)
1
2
3
4
5
Renaissance
en de nieuwe wetenschappelijke belangstelling
Verlichting
Verlicht absolutisme
Wetenschappelijke revolutie 
Rationeel optimisme 

Slide 9 - Drag question

Slide 10 - Video

Wat is volgens Immanuel Kant
het 'onmondigheid'?
A
Het onvermogen om de kennis van verlichting te begrijpen
B
Het gebrek aan vocabulaire om kennis onder woorden te brengen
C
Het onvermogen het verstand te gebruiken zonder leiding van een ander
D
Het gebrek aan durf om jezelf uit te spreken tegen ontwetendheid

Slide 11 - Quiz

Welke opvatting past bij
Immanuel Kant?
A
Rationeel optimisme - het verstand kent geen grenzen
B
Rationeel pessimisme - de mens blijft onwetend
C
Rationeel optimisme - het verstand heeft grenzen maar durf te denken
D
Rationeel pessimisme - de mens is onwetend dus de koning neemt de leiding

Slide 12 - Quiz

Leg uit wat bedoeld wordt met 'deïsme'
timer
1:00

Slide 13 - Open question

Wat is de overeenkomst tussen Koerbagh, Spinoza en Voltaire? Ze vinden allen dat:
timer
0:30
A
God de wereld heeft gemaakt en bestuurt deze ook nu nog
B
God heeft de wereld gemaakt, maar heeft nu geen invloed meer
C
God heeft de wereld gemaakt en ook de geldende natuurwetten
D
God heeft alleen de wereld gemaakt

Slide 14 - Quiz

Verlichte denkers waren optimisten - door het gebruik van het verstand en redelijk nadenken zouden alle slechte zaken en problemen kunnen worden opgelost
De Verlichting is een optimistische stroming!
Maar een grote natuurramp dat kon de Verlichting niet voorkomen!

Slide 15 - Slide

Aardbeving Lissabon 1755
In 1755 vond in de stad Lissabon een zeer zware aardbeving plaats - Voltaire had het hier zeer lastig mee - hoe moest hij dit verklaren vanuit het optimisme dat hij aanhing (namelijk scholing en logica zou de mens verbeteren en alles oplossen)

Slide 16 - Slide

Voltaire over de aardbeving in Lissabon
O ongelukkige stervelingen! O beklagenswaardige aarde! O verschrokken bijeen-gedromde mensenkinderen! Eeuwigdurende zinloze smarten! Misleide filosofen die roepen: “Alles is goed.” 
Kom hier en aanschouw die afschuwelijke puinhopen, die rampzalige brokstukken, ravage en ashopen, vrouwen en kinderen opeengestapeld, verpletterde lichamen onder gebroken marmeren beelden, honderdduizend door de aarde verzwolgen ongelukkigen, die bebloed en verscheurd nog bewegen, begraven onder hun daken, en zonder hulp, onder gruwelijke kwellingen, jammerlijk het leven laten!


E

Slide 17 - Slide

O ongelukkige stervelingen! O beklagenswaardige aarde! O verschrokken bijeengedromde mensenkinderen! Eeuwigdurende zinloze smarten! Misleide filosofen die roepen: “Alles is goed.” Kom hier en aanschouw die afschuwelijke puinhopen, die rampzalige brokstukken, ravage en ashopen, vrouwen en kinderen opeengestapeld, verpletterde lichamen onder gebroken marmeren beelden,


Hoe denkt Voltaire over de verlichte filosofie in combinatie met deze aardbeving?
timer
1:30

Slide 18 - Open question

De jonge Immanuel Kant verzamelde alle informatie daarover, die hij kon bemachtigen. Hij publiceerde drie teksten over de aardbeving en probeerde daarmee een theorie op te stellen over het ontstaan ervan. Daarin opperde hij reusachtige, met hete gassen gevulde holten onder de zeebodem.

Is Kant op basis van deze bron nu wel of niet verlicht? Licht je antwoord toe!
timer
1:30

Slide 19 - Open question

Rousseau over de aardbeving
U bent het toch met mij eens, dat die 5000 huizen van 6 en 7 verdiepingen niet door de natuur bij elkaar zijn gebracht, en als de inwoners van die grote stad gelijkmatiger verspreid en eenvoudiger gehuisvest waren geweest, de verwoesting veel geringer zou zijn geweest, en misschien wel helemaal niet had plaatsgevonden.

Slide 20 - Slide

U bent het toch met mij eens, dat die 5000 huizen van 6 en 7 verdiepingen niet door de natuur bij elkaar zijn gebracht, en als de inwoners van die grote stad gelijkmatiger verspreid en eenvoudiger gehuisvest waren geweest, de verwoesting veel geringer zou zijn geweest, en misschien wel helemaal niet had plaatsgevonden.
Heeft Rousseau wel of niet een Verlicht denkbeeld? Uitleg met bron!
timer
1:00

Slide 21 - Open question

Leg uit wat John Locke als de 'natuurlijke rechten' van burgers zag
timer
0:30

Slide 22 - Open question

Montesquieu
Trias politica - de scheiding der machten.



https://schooltv.nl/video-item/clipphanger-wat-is-de-trias-politica

Slide 23 - Slide

Waarom is de trias politica zo belangrijk in een democratie?

timer
1:00

Slide 24 - Open question

Wat weet je over de Verlichting?
https://schooltv.nl/item/de-verlichting 
Oefen de quizz!

Slide 25 - Slide

Leg uit wat Rousseau bedoelde met het idee van 'volkssoevereiniteit'
timer
1:00

Slide 26 - Open question

Leg uit dat Belle van Zuylen aan de ene kant wel een product van de verlichting was, en aan de andere kant niet

Slide 27 - Open question

Volgens Adam Smith was het najagen van eigenbelang uiteindelijk goed voor de hele samenleving. Leg dit uit!
timer
1:00

Slide 28 - Open question

Weten
Hoe gebruik ik een bron in een antwoord
Het verschil tussen natuurwetten en natuurrechten
Wat was de traditionele verklaring voor allerlei verschijnselen 
De filosofen en hun meningen
Trias Politica

Slide 29 - Slide

Schrijf 3 dingen op
die je deze les hebt geleerd

Slide 30 - Open question

Stel 1 vraag over iets dat je nog
niet zo goed hebt begrepen

Slide 31 - Open question