ASS deel 1

• Communicatie
• HBO
• Studiejaar 2

Wie heeft een leerling in de klas met ASS

ja

nee

geen idee

welke positieve
eigenschappen

Doelen 

Na afloop van dit uurtje 

• Weet je op welke eigenschappen je moet letten voor het  herkennen van ASS
• Heb je handvatten hoe je kan omgaan met een leerling met ASS in je les 

Disclaimer

Veel generalisaties.

Maar heel breed gebied

Veel variatie binnen ASS

Mildere en sterkere vormen

Autismespectrumstoornis (ASS)

Er wordt onderscheid gemaakt in

• beperkingen in de sociale communicatie en interactie
• repetitief gedrag en specifieke interesses

Beter in ruimtelijk denken, maar minder taalvaardig.

Geen afwijkingen in IQ

Klassiek autisme komt niet voor in regulier VO

Vijf probleemgebieden (van Lieshout & Van Deth, 2018)

• Contact: sociale vaardigheden blijven achter
• Praten en communicatie: taalontwikkeling vertraagd, minder oogcontact
• Afwijkende reacties op prikkels: zowel weinig als heel veel
• Motoriek: houterig en onhandig
• Sociale intelligentie: moeite met inleven, betrekken veel op zichzelf. Kunnen dit wel aanleren

Welke tip kun je uit dit filmpje halen?

tips voor in je les

• kunnen letterlijk 1 ding tegelijk, dus geen meervoudige opdrachten geven
• eenduidige uitleg
• voldoende denktijd
• zo min mogelijk ondersteunen me gebaren. Plaatjes zijn wel erg behulpzaam
• maak afspraken over praten over preoccupatie
• maak onderscheid tussen belangrijke en onbelangrijke details
• gebruik geen beeldspraak of sarcasme

Belangrijkste tips

Bij vermoedens van ASS, ga naar de mentor

Moeite met leerling met ASS, vraag hulp (mentor of de zorg)

Wees voorspelbaar