het elastiek laten vieren

• Engels
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 6

Hoe houd je de touwtjes in handen?

Zorg dat het elastiek gespannen blijft

Raak niet in de knoop; 

met jezelf of de ander

Maak groepjes van drie:

twee studenten

en een

werkplekbegeleider

Hoe zet jij je piketpaaltjes uit?

GRENZEN

* Heb jij verschillende soorten grenzen?

Zo ja, kun je de verschillen noemen?

* Gaan leerlingen wel eens over jouw grenzen heen?

* Zo ja, wat doet dat met jou?

We bekijken het volgende filmpje

Wat vind jij van de tips die gegeven worden?

Hoor je nieuwe dingen?

Heb je tips?

Wat zou jij anders doen?

Geef antwoord op de volgende vragen:

1. Hoe duidelijk ben jij in het aangeven van je grenzen?

waar merken leerlingen aan dat jij grenzen hebt?

2. Hoe geef jij grenzen aan?

ga voor jezelf na hoe conseqent je hierin bent.

3. Wat zeg je als een leerling een grens overschrijdt?

geef je eerst een waarschuwing?

4. Welke consequentie verbind je hier aan?

Welke opties heb je behalve een gele kaart?

Maak opnieuw groepjes van drie in een andere samenstelling:

twee studenten

en een

werkplekbegeleider

Ga het gesprek met elkaar aan over:

* Ben je anders gaan denken over je eigen grenzen na deze bijeenkomst?

* Heb je voornemens zaken anders te gaan aanpakken?

* Zo ja, wat wil je anders doen?

* Wat verwacht je dat dat jou op gaat leveren?

Centrale afsluiting....

almost