BPV AG info avond 7-3-2024

U mening geven m.b.v. LessonUp
Via app of website. 
1
2
1 / 35
next
Slide 1: Slide
Info avondMBOStudiejaar 3

This lesson contains 35 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

U mening geven m.b.v. LessonUp
Via app of website. 
1
2

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Informatieavond AG = AA-DA-TA
Fijn dat jullie er zijn !

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Programma van vanavond
Gezamenlijke start : 
    - voorstellen nieuwe opleidingsmanager
    - samenwerking werkveld en opleiding
    - begeleiden van studenten 
Uiteen in vakgroepen: 
    - Proeve van bekwaamheid (examinering)
    - Vragen per opleiding
         

Stel uw vragen, wij beantwoorden ze graag

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Wij zijn:
Margriet Pijper (AA)
Gönül Akogul (AA)
Mandy Hoogweg (AA)
Rosemarijn Kruijer (AA)
Jacqueline van Son (DA)
Marjolein Mooijman (DA)
Annette Dijkstra (TA)
Gelbrig Weijer (TA)
Caroline van Groen (TA)




Slide 4 - Slide

This item has no instructions

De (nieuwe) opleidingsmanager stelt zich voor: Petra Hagenaar 
- Samenwerking met Regio college     Talland college
- BBL in ontwikkeling

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Via app op mobiel of website. 
Jouw mening telt
Lessonup: 
https://lessonup.app

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Samenwerking tussen BPV en school ....

Slide 7 - Mind map

This item has no instructions


Wat voor student begeleid jij vandaag de dag?
A:  hardwerkende, kritische student   
B:  weinig initiatief tonende student
c:   student met problemen

Slide 8 - Poll

Gelukkig is het niet zo zwart/wit, maar andere tijden leveren andere studenten. 
Op school druk bezig met hoe houden wij de studenten bij de les. 

Rivm nov 22: 
Een grote groep studenten geeft aan gevoelens van eenzaamheid (80%) of prestatiedruk (76%) te hebben ervaren. Ook geeft een grote groep aan in de vier weken voorafgaand aan het onderzoek (heel) veel stress (62%) en slaapproblemen (41%) te hebben ervaren.

IK wil stage verlenen aan een student:
A:  die mijn vak wil leren   
B:  ambitieus is en mogelijk wil       doorleren
c:   

Slide 9 - Poll

Gelukkig is het niet zo zwart/wit, maar andere tijden leveren andere studenten. 
Op school druk bezig met hoe houden wij de studenten bij de les. 

Rivm nov 22: 
Een grote groep studenten geeft aan gevoelens van eenzaamheid (80%) of prestatiedruk (76%) te hebben ervaren. Ook geeft een grote groep aan in de vier weken voorafgaand aan het onderzoek (heel) veel stress (62%) en slaapproblemen (41%) te hebben ervaren.
Wat voor student begeleid jij vandaag de dag?
A. Hardwerkende kritische student
B. Weinig initiatief tonende student
C. Student met problemen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

IK wil stage verlenen aan een student:

A. Die mijn vak wil leren.
B. Ambitieus is en mogelijk wil doorleren.



Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Stageperiodes
AA + TA 
1e leerjaar  vanaf jan/feb tot eind juni
2e leerjaar vanaf aug/sept. tot eind juni
3e leerjaar vanaf aug/sept tot mei

DA
2e leerjaar vanaf september tot eind juni
3e leerjaar 3 dagen vanaf september tot mei

Slide 12 - Slide

Tot slot de stageperiode van de 3e jaars studenten is aangepast. De studenten dienen hun stage afgerond te hebben voor zij aan hun examen deelnemen. 
Stagepact
Stagediscriminatie, wat versta je daaronder?
-IK wil een student met een taalachterstand een kans geven??
- Ik wil een student met een buitenlandse achternaam een kans geven.
-Ik wil een student met een rugzakje wel een kans geven.

Slide 13 - Slide

Tot slot de stageperiode van de 3e jaars studenten is aangepast. De studenten dienen hun stage afgerond te hebben voor zij aan hun examen deelnemen. 
Wat valt er onder
stagediscriminatie ?
A
Student uitsluiten van stage ivm taalachterstand
B
Student afwijzen op achternaam
C
Student met adhd niet willen begeleiden
D
Alle drie deze opties vallen onder stagediscriminatie

Slide 14 - Quiz

This item has no instructions

Slide 15 - Slide

Voor diegene die de brief willen lezen, er is een geprinte versie. 
Doelen van het stagepact
1. Goede begeleiding 
2. Uitbannen stagediscriminatie 
3. Voldoende stageplekken
4. Passende vergoeding 
Veel aandacht voor ivm de grote immigratie. 

Slide 16 - Link

U kunt ook zelf binnen uw eigen organisatie aan de slag met objectief werven en
selecteren om de beste kandidaat te vinden. Daarover vindt u meer informatie op
www.talentisbelangrijker.nl of www.ser.nl. 

Slide 17 - Link

This item has no instructions

Kennismaking met de student
- Motivatiebrief met CV
- Kennismakingsgesprek
- Praktijkovereenkomst
- BPV Handboek

Slide 18 - Slide

Bij voorkeur langs, maar studenten vinden dit vooral in het eerste leerjaar erg spannend, stellen uit om contact op te nemen. 
Op teleurstellingen te voorkomen, maak duidelijke afspraken met de student over wat je van hem/haar verwacht. 
Opdrachten, werkhouding etc.
BPV Handboek
Veel informatie 
Veel tips en trucs
Telefoonnummers / emailadressen van begeleiders op school 
BPV-opdrachten

Slide 19 - Slide

This item has no instructions


Ik weet wat er in het BPV handboek staat
Ja, de student heeft het mij laten zien, wij hebben het in de praktijk
Nee, ik heb geen idee wat het is

Slide 20 - Poll

Er zijn geen foute antwoorden, deze vraag is voor ons om te kijken of de informatie van student bij de praktijkbegeleider komt. 
Coachend begeleiden
Elke 10 weken vinden er voortgangsgesprekken plaats aan de hand van de kerntaken en competenties. Een hulpmiddel daarbij is het BPV beoordelingsformulier . 

Slide 21 - Slide

De praktijkopleider is een coach voor stagiaires.
Tijdens de voortgangsgesprekken dient de student te reflecteren op zijn/haar voortgang op de kerntaken en competenties. Vooral de toelichting is belangrijk.
De onderwijsinstructeur maakt een afspraak voor een onlinegesprek om de vorderingen te bespreken met de student en de praktijkbegeleider. Tijdens dit gesprek zal het beoordelingsformulier besproken worden en dient de student aantekeningen te maken, zodat deze na afloop een STARR reflectieverslag en nieuwe SMART leerdoelen kan schrijven.

 

Slide 22 - Slide

De praktijkbegeleider voert deze gesprekken met de student. Er wordt gedurende de gehele opleiding hetzelfde BPV-beoordelingsformulier gebruikt, echter is de cesuur per leerjaar verschillend. 

Het BPV beoordelingsformulier is examinerend en wordt opgenomen in het examendossier van de student. Het is hierbij van groot belang dat het formulier in zijn geheel en volledig wordt ingevuld, op alle aspecten punten worden toegekend, de punten worden opgeteld en het eindresultaat (onvoldoende/ voldoende/ goed)
Daarnaast dient elke pagina te worden voorzien van een paraaf en op de laatste pagina van een handtekening en praktijkstempel.
 Aan het eind van het eerste leerjaar wordt er gekeken of de student het in zich heeft om zich tot een beginnend beroepsbeoefenaar te ontwikkelen. Wanneer de student nog niet de werkzaamheden uitvoert waarin zij die competenties goed kan inzetten, probeer dan te bekijken of de student die competentie in een andere situatie laat zien.  


Op welke manier kun jij de stage leuk en
afwisselend en leerzaam houden voor de student?
Tekst

Slide 23 - Open question

This item has no instructions

Leerdoelen
Specifiek
Meetbaar
Activerend / Acceptabel
Realistisch
Tijdgebonden

Slide 24 - Slide

Het BPV handboek bevat in de bijlage uitleg over het SMART opstellen van leerdoelen. Er wordt in de BPV voorbereiding/mentorlessen uitleg over gegeven.

Om studenten zelf meer verantwoordelijk te houden voor hun leerproces is het belangrijk dat zij zelf nadenken over leerdoelen. Belangrijk voor de intrinsieke motivatie. 
Actieve leerhouding ? 
- student maakt aantekeningen
- stelt verdiepende vragen 
- neemt initiatief
- komt op tijd
- vraagt om feedback
- past de feedback toe

Slide 25 - Slide

This item has no instructions


Het begeleiden van een student die geen apothekers-, dokters- of tandartsassistent wil worden is zonde van mijn tijd
Ja, mee eens
Nee, iedereen moet de kans krijgen om door te leren (op het HBO)

Slide 26 - Poll

This item has no instructions

Reflecteren is leren 
Specifiek
Taak
Actie
Resultaat
Reflectie

Slide 27 - Slide

Ook over het reflecteren via de STARR methode is in de bijlage van het BPV handboek informatie te vinden. 

De student maakt een STARR geformuleerd reflectieverslag van het voortgangsgesprek. 
De studenten laat het reflectieverslag en de nieuwe leerdoelen ondertekenen door de praktijkbegeleider. Vervolgens levert de student deze tezamen met volledig ingevulde en ondertekende presentielijst in bij de instructeur.  
Beoordelen moeilijk?
Beoordeel de ASSISTENTE in de stagiaire.

Heeft hij/zij het in zich?

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Examinering 
Annette Dijkstra

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Training voor  praktijkbegeleider
  • Elearning           https://praktijkbeoordelaar.nl/generiek
      Om te registeren heb je een vouchercode nodig:  ENI355
             


De E-learning bestaat uit 3 modules:
- Verschillen tussen begeleiden en beoordelen
- Jouw rol als beoordelaar
- Het beoordelingsformulier
Nadat de E-learning is afgerond, wordt de beoordelaar automatisch geregistreerd in het register met deskundige beoordelaars van het Horizon College.
  • Op de site van de SBB zijn trainingen en hulptools te vinden ter ondersteuning van het begeleiden en beoordelen van stagiaires. 
  •   SBA (stichting Bedrijfsfonds Apotheken) biedt een training voor stagebegeleiding aan.       

Welke vragen of opmerkingen heb je
over het begeleiden van studenten?
Tekst

Slide 31 - Open question

This item has no instructions

Slide 32 - Slide

This item has no instructions


Ik zou graag simulatiepatiënt willen zijn tijdens de proeve van bekwaamheid.
Oneens
Mee eens

Slide 33 - Poll

Zo ja, geef dit dan aan op de aftekenlijst. Deze laat we straks rondgaan wanneer we uiteen in vakgroepen. 
Ik zou graag simulatiepatiënt willen zijn.

JA / NEE


Slide 34 - Slide

This item has no instructions

Einde van dit gezamenlijke deel, nu gaan we koffie / thee drinken op de 2e verdieping en in vakgroepen uiteen.

Slide 35 - Slide

This item has no instructions