Les 3: Presentatie maken

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

De dynamiek van de aarde

Statement of inquiry

De invloed van endogene en exogene krachten verklaren de kenmerken van landschappen zoals vulkanen, woestijnen en gebergtes.

Statement of Inquiry:

De invloed van endogene en exogene krachten verklaren de kenmerken van landschappen zoals vulkanen, woestijnen en gebergtes.

Unit: De dynamiek van de aarde

Learner Profile: Onderzoekend en deskundig zijn.

Related concepts: Oorzaak en gevolg.

           Leerdoelen

De eindopdracht van de periode:

Je maakt een presentatie met de foto's. Je legt hierin uit hoe de verschillende krachten de aardoppervlakte laten zien.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Bespreek in je groepje

• Wat zijn endogene krachten 
• Wat zijn exogene krachten
• Geef een voorbeeld van verwering
• Geef een voorbeeld van erosie
• Geef een voorbeeld van sedimentatie

Instructie

Endogene krachten zijn de krachten van binnenuit de aarde

Exogene krachten zijn de krachten van buiten de aardkorst.

Verwering = het kapotgaat van gesteent

Erosie = het slijten en verplaatsen van materiaal

Sedimentatie = het ophopen van materialen

           Opdracht

Je gaat in een foto presentatie laten zien hoe de endogene of exogene krachten de aarde beinvloeden.

De foto's heeft de docent naar je mail gestuurd.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Voorbeeld

Je beschrijft het proces en de verandering

Foto 1

Je omschrijft wat je ziet (Berg, woestijn, rivier, etc). 

Foto 2

Je omschrijft welke endogene of exogene kracht plaats vindt. Laat het zien in de foto.

Foto 3

Je laat zien hoe het er na jaren uit ziet.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Hoe exogenekrachten 

het land beïnvloeden.

Exogene krachten zijn de krachten die buiten de aardkorst plaatsvinden.

Op dit plaatje is te zien wat we hebben gemaakt:

• Bergen
  
  
• Hier ligt water in een meer

Foto 1

Op dit plaatje is te zien wat er jaren lang gebeurt:

• Versleten bergen
  
  
• Op de bergen ligt nu regenwater. Dit regen water stroomt door zwaartekracht naar beneden.

Door het klimaat is het vaak regenachtig in de bergen. 

Op de foto is te zien hoe er nu allemaal regenwater naar beneden stroomt. Dit zorgt er voor dat de bergen slijten. Dat noem je Erosie.

Foto 2

Op deze foto is te zien dat na jaren van regenval het meer een stuk groter is geworden. De randen van het meer zijn verschoven. Het stenen die met het water naar beneden gekomen zijn liggen aan de rand van het meer. Dit is sedimentatie. Ook zijn de bergen iets meer versleten. Hier heeft erosie plaatsgevonden.

• Versleten bergen
  
  
•  Het meer wordt groter en stroomt naar beneden richting de zee
  
  
•  Gesteente uit de bergen dat is gaan ophopen: Sediment

Foto 3

Voorbeeld 2

Bij het volgende voorbeeld gaan we samen het proces omschrijven.

           Aan de slag

Je mag zelf kiezen hoe je de presentatie maakt. Powerpoint, Word of een andere manier

- Iedereen maakt een eigen presentatie.

- Je zorgt dat de foto's goed te zien zijn.

- Je omschrijft het proces.

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Upload de foto's op Toddle

Maak een mooie presentatie. Kies uit: Toddle workbook, powerpoint, Word-document, poster.

Upload je presentatie via assignments in het vak Science in Toddle. 

Klaar? Oefen met het geven van een presentatie

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

           Begrippen
           uit deze les

exogene kracht,

endogene kracht,

verwering,

erosie 

sedimentatie

Eindslide.

Volgende week ga je jouw werk presenteren.