PDG inleiding van de les

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

PDG inleiding van de les

Leerdoelen

Je bepaalt aan de hand van de beginsituatie van je studenten in welke mate je les docent-gestuurd of student-gestuurd is.

Je selecteert (activerende) werkvormen die in samenhang zijn met de beginsituatie van studenten, de leerdoelen en de lesfasen van de les.

Je kunt (per lesfase) aangeven welke kenmerken effectieve werkvormen hebben. 

Je stelt vragen op het juiste niveau (lagere- of hogere ordevragen).

Je benoemt hoe je studenten in een aantal (les)fasen kunt aanzetten tot actief leren.

Wat vond je van de energizer?

1. leuk
2. leerzaam
3. niet motiverend
4. weet ik niet

Stel een didactische vraag?

Noem de 4 leertheorieën

Hoe kan je inschatten hoeveel tijd deze opdracht gaat kosten?
Uit welke categorie komt deze vraag?

1. Categorie 1
2. Categorie 2
3. Categorie 3
4. Categorie 4

Waar gaat effectieve feedback over?

Stuur een didactische vraag die je afgelopen week hebt gesteld aan je studenten

Activerende didactiek