les 3: 6.1 Optellen en aftrekken met negatieve getallen deel 3

Welkom Zm1A
Zit je startklaar?
  • Jas uit, 
  • Telefoon in je Zakkie in je tas. 
  • Op tafel: potlood, wiskunde leerboek & werkboek deel 2.
  • Wiskundeschrift/map
  • + Pen
timer
3:00
1 / 34
next
Slide 1: Slide
WiskundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

This lesson contains 34 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Welkom Zm1A
Zit je startklaar?
  • Jas uit, 
  • Telefoon in je Zakkie in je tas. 
  • Op tafel: potlood, wiskunde leerboek & werkboek deel 2.
  • Wiskundeschrift/map
  • + Pen
timer
3:00

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wat zijn de schoolregels?…
  • Respect: Ik heb respect voor mijn docent en klasgenoten.
  • Ik luister goed tijdens de les.
  • Als de docent praat of uitleg geeft ben ik stil.
  • Ik steek mijn vinger op als ik een vraag wil stellen. Ik roep niet door de klas, ook niet om op anderen te reageren. Ik bemoei me met mezelf. 
  • Natuurlijk zit ik op mijn eigen plek en gebruik ik alleen mijn eigen spullen

Aanspreekbaar blijven
Niet over de streep

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Even herhalen!
We gaan herhalen. 
belangrijk: het antwoord bedenk je voor jezelf. Dat ga je niet door de klas roepen.
Als je een beurt krijgt mag je het antwoord zeggen en uitleggen wat je weet. 

Slide 4 - Slide

This item has no instructions



-2 + - 2 =
A
3
B
0
C
-4
D
4

Slide 5 - Quiz

This item has no instructions



-4 + - 1 =
A
-5
B
3
C
-3
D
5

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions



-1 + 4 =
A
-5
B
3
C
2
D
0

Slide 7 - Quiz

This item has no instructions



0 - 5 =
A
5
B
0
C
-5
D
-0

Slide 8 - Quiz

This item has no instructions



0 + - 5 =
A
5
B
0
C
-5
D
-0

Slide 9 - Quiz

This item has no instructions

Bij optellen ga je stapjes naar........op de getallenlijn
A
rechts
B
links

Slide 10 - Quiz

This item has no instructions

Bij aftrekken ga je stapjes naar....op de getallenlijn
A
links
B
rechts

Slide 11 - Quiz

This item has no instructions

Huiswerk bespreken  blz. 15 (WB blz 5)

Slide 12 - Slide

This item has no instructions



Aan het eind van de les weten/kunnen jullie:
.... dat - - achter elkaar hetzelfde is als -
.... Aftrekken van negatieve getallen






§6.1 optellen en aftrekken van negatieve getallen, vanaf blz 15

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Oriëntatieopgave blz 15

Slide 14 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Theorie lezen, blz 16

Slide 15 - Slide

4. Inclusieve didactiek
De docent past een inclusieve didactiek toe door de interactie, eventueel in de thuistalen, in de klas te stimuleren om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent creëert een contextrijke leeromgeving door actief de culturele achtergronden van leerlingen bij de lesinhoud te betrekken. Hierin is de docent zich bewust van de verschillen in de klas. Door flexibel of heterogeen te differentiëren blijft iedereen bij de les betrokken. Gedurende de les reageert de docent positief en proactief op gedrag en maakt het daarmee makkelijker voor leerlingen om gewenst gedrag te laten zien.

Aftrekken met negatieve getallen

Staat er een - en een - naast elkaar dan  wordt het een + 
dus 

3 - - 2 = 
(- - wordt + )
3 + 2 = 5

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Waarom is - - hetzelfde als +?
3 - 1 = 

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Aantekeningen
6.1: negatieve getallen

Schrijf mee! 

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Aantekening paragraaf 6.1
Als je optelt ga je stapjes naar .............. op de  getallenlijn. 
Als je aftrekt ga je stapjes naar ............. op de getallenlijn
+ - naast elkaar in een som wordt ............
Voorbeeld:   -2 + - 3    =   -2 - 3   =   -5
                          5 + - 7      =   5 - 7     =  -2

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Aantekening paragraaf 6.1
- - naast elkaar in een som wordt ............
Voorbeeld:   -2 - - 3    =   -2 + 3   =   1
                          -7 - - 5      =   -7 + 5     =  -2

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Samen oefenen
Opgave
Tussenstap en eindantwoord
a)  -2 - -2 =
b)  2 - - 1 = 
c)  - 2 - - 6 =
d)  3 + - 2 =
e)  -1 + - 1 =

Slide 21 - Slide

5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Samen oefenen
Opgave
Tussenstap en eindantwoord
a)  -2 - -2 =
-2 + 2 = 0
b)  2 - - 1 = 
2 + 1 = 3
c)  - 2 - - 6 =
-2 + 6 = 4
d)  3 + - 2 =
3 - 2 = 1
e)  -1 + - 1 =
-1 -1 = -2

Slide 22 - Slide

5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Samen oefenen, blz 16
timer
5:00
Opgave nakijken over: 

Slide 23 - Slide

5. Concrete en herkenbare voorbeelden
De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

Aan de slag
Wat: LB blz 15 WB blz 5
opgave 16, 17 en 18
LB blz 16
opgave 21, 22, 23, 24
Eerder klaar? Laat mij je werk controleren en ga verder vanaf opgave 25
Hoe:
  • zelfstandig en in stilte <-- 
  • fluisterend overleg       <--
  • klassikaal bespreken   <--

Slide 24 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

We gaan quizen!

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Welk getal is GROTER?
-3 of 2? (denk aan de getallenlijn!)
A
-3
B
2

Slide 26 - Quiz

This item has no instructions

Welk getal is GROTER?
-3 of -4? (denk aan de getallenlijn!)
A
-3
B
-4

Slide 27 - Quiz

This item has no instructions

+ - achter elkaar in een opgave wordt....
A
+
B
=
C
-
D
>

Slide 28 - Quiz

This item has no instructions

- - achter elkaar in een opgave wordt....
A
+
B
=
C
-
D
>

Slide 29 - Quiz

This item has no instructions

8 + -3 =
Vertel ook je tussenstap!!
A
11
B
5
C
-5
D
6

Slide 30 - Quiz

This item has no instructions

8 - -3 =
Vertel ook je tussenstap!!
A
11
B
5
C
-5
D
6

Slide 31 - Quiz

This item has no instructions

5 + -6 =
Vertel ook je tussenstap!!
A
11
B
-11
C
-1
D
1

Slide 32 - Quiz

This item has no instructions

5 - - 6 =
Vertel ook je tussenstap!!
A
11
B
-11
C
-1
D
1

Slide 33 - Quiz

This item has no instructions

Huiswerk wis
Donderdag 25 april lesuur 7
Paragraaf §6.1 boek deel 2
Maken: H6: 
opgave 16, 17 en 18 (LB blz 15, WB  blz 5)
opgave 21, 22, 23, 24 (LB blz 16)

Mee: ruitjespapier in map, geodriehoek, potlood
(en natuurlijk je Zakkie, pen, LB & WB deel 2, JdW-map)

 




timer
2:00

Slide 34 - Slide

This item has no instructions