Ontdek de Microbit: Schattentocht en Signaalsterkte

Ontdek de Microbit: Schattentocht en Signaalsterkte
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Ontdek de Microbit: Schattentocht en Signaalsterkte

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les zullen jullie begrijpen hoe je een schattentocht met Microbits organiseert en wat signaalsterkte betekent in de context van Microbit.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over Microbit?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is een Microbit?
Een Microbit is een kleine programmeerbare computer die je kunt gebruiken om coole dingen te maken, zoals games, muziek en meer.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Schattentocht met Microbits
We gaan een schattentocht organiseren waarbij de ene Microbit de andere moet zoeken met behulp van signalen.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Signaalsterkte
Signaalsterkte verwijst naar de kracht van het signaal dat de ene Microbit naar de andere stuurt. Hoe sterker het signaal, hoe dichterbij de Microbits zijn.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Loops in Code
Loops zijn herhaalde instructies in code. We zullen leren hoe we loops kunnen gebruiken om taken te automatiseren en efficiënter te maken.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Schattentocht Opzetten
Verdeel de leerlingen in groepen en leg uit hoe ze de Microbits kunnen programmeren om de schattentocht op te zetten.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Praktische Uitvoering
Laat de leerlingen de schattentocht uitvoeren en observeer hoe de signalen en signaalsterkte werken tussen de Microbits.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Reflectie en Discussie
Bespreek met de leerlingen wat ze hebben geleerd over signaalsterkte en hoe ze loops hebben toegepast in de schattentocht.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.