Vloggen

• Kunst
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Introduction

Instructions

In deze workshop cameravoering gaan leerlingen één of meerdere vlogs maken. We geven in deze LessonUp voorzetten en tips voor hoe je zit kunt doen maar je bent helemaal vrij om dit anders aan te pakken!

Maak zelf een goede tijdsindeling en verzin meerdere opties voor het terugkijken van gemaakt werk.

Wees helder over wat er gebeurt met de vlogs van de leerlingen en doe wat je zegt. 

Veel plezier!

Leerlingen gaan in groepjes van twee of drie een vlog maken. Voor hun vlog kiezen ze een challenge.

Leerdoelen:

- Leerlingen oefenen met filmen in verschillende filmkaders

- Leerlingen werken aan hun presentatievaardigheden
- Leerlingen leren monteren
- Leerlingen weten na deze les wat een 'jump-cut' is en kunnen deze toepassen in de montage. 

Vloggen

Welke challenge kies jij?

OPTIE: Sluit camera aan digibord en begin 'vloggend' je introductie.

Stel jezelf voor, laat evt. werk van jezelf zien dat aansluit bij de belevingswereld van je leerlingen.

Heb je zelf wel eens een challenge gedaan? En die gefilmd? Vertel erover!

• Tips
• Plan
• Filmen
• Monteren
• Terugkijken 

Vraag of leerlingen bepaalde vloggers volgen. Kijk evt. samen een stukje van die vlogs. 

Vertel dat de workshop bestaat uit een kort stukje theorie, plan maken, filmen, monteren en terugkijken.

Wees duidelijk over wat er met de vlogs van de leerlingen gebeurt. 

Check met productie hoe het zit met hun materiaal als de workshop over meerdere lessen verdeeld is.

 

Optie:

Geef kijkvragen mee.

Bijv. dat je de tips gaat terugvragen aan de leerlingen. 

• Schone lens
• Denk eerst na!
• Warming-up
• Kijk in de lens
• Statief
• Wissel shots af
• Let op achtergrond geluid

Herhaal de tips van Mo:

Maak je lens schoon.

Denk eerst na over waar je vlog over moet gaan. Bedenk een thema of een opdracht of iets anders.

Zorg dat wat je vertelt dat dit dan goed overkomt. Doe een warming up voor je gezichtsspieren.

Kijk in de lens en niet naar jezelf!

Gebruik eventueel een statief.

Wissel verschillende shots af en ga naar verschillende plekken.

Let op achtergrondgeluid, gebruik evt. je oortjes om achtergrondgeluid te verminderen.

Aandacht aan filmkaders:
Optie om dit te doen met de tutorial onderaan in deze les, of om dit live voor te doen.

Live voor doen:

Schakel naar live doorkoppeling en film jezelf in vogelperspectief en kikkerperspectief. Vraag aan leerlingen hoe deze twee perspectieven overkomen op hen als kijker. 

Laat ook het effect van (extreme) close up en medium zien. Wat is het effect van deze filmkaders?

Laat daarna deze slide zien en doorloop de filmkaders en perspectieven die erop staan. 

Vertel dat (ook) vloggers of filmers die een vlog-stijl gebruiken verschillende kaders en perspectieven kiezen. Dit doen ze om hun video aantrekkelijk te houden om naar te kijken. 

OK! Het is bijna tijd om aan de opdracht te beginnen!

Kijk het eerste stukje van deze video, hij stopt op 23 seconden.

Dit voorbeeld zit in de les om leerlingen uit te dagen straks verschillende shots te gebruiken.

(Het gaat er niet om dat iedereen de tekst verstaat!)

Optie: Kijk het stukje video eerst met audio, zet daarna de audio uit en kijk nog een keer

Optie: tel samen uit hoeveel verschillende shots dit korte fragment bestaat.

Optie: klap samen wanneer er een shotwissel plaatsvindt

Optie: Laat ieder voor zich tellen hoe vaak er van shot gewisseld wordt en kijk wie het goed heeft. 

Optie: ga in op de verschillende soorten shots die gebruikt zijn.

In dit filmpje zie je veel soorten challenges achter elkaar. 

Benoem dat de shots in dit filmpje van statief gefilmd zijn, dit is niet een typische vlogstijl... Leerlingen kunnen natuurlijk kiezen om elkaar te filmen straks, zodat niet alles hand-held hoeft. De keuze is aan hen!

Benoem samen met de leerlingen straks tijdens het monteren ook gebruik kunnen maken van het vertragen of versnellen van het shot. Wijs evt. aan hoe ze in 50 fps kunnen filmen. 

Opdracht:

Maak een vlog van 2 minuten over een challenge.

Begin met het invullen van je vlogplan!

Vertel dat er straks uit challenges gekozen kan worden of dat leerlingen er zelf één verzinnen.
Nog één video en dan kunnen ze aan de slag!

Maak tweetallen (een enkel drietal kan ook)

Deel de vlogplannen uit en neem kort door hoe leerlingen dit kunnen invullen.

Beslis zelf of het past bij de leerlingen om het volledige plan in te vullen of alleen een begin voordat ze gaan filmen. Belangrijkste doel van dit plan is dat ze niet vergeten verschillende shots te maken (en filmkaders en perspectief toepassen) Daarvoor hoef je vaak niet het hele plan ingevuld te hebben voordat je begint.

Deel ook de challenges uit!

Maak afspraken over wanneer leerlingen terug zijn in het lokaal om gezamenlijk verder te gaan met monteren.

EXTRA optie voor leerlingen die snel gaan: laat ze een aparte teaser maken voor hun vlog. Een voorbeeld hiervan is te vinden in slide 12

De video stopt op 0:38

Aandacht besteden aan jum pcuts.

Optie: geef de leerlingen de opdracht om te tellen hoe vaak er geknipt is (10 keer). 

Vertel dat dit allemaal jump cuts zijn. Vroeger was het in de filmwereld not done om die te gebruiken, maar tegenwoordig wordt het in veel verschillende video’s wel gebruikt. Zeker in vlogs! 

Als er tijd en aandacht voor is kun je ingaan op 'het gevoel' dat je als kijker krijgt bij een jump cut (dat het 'echt' is bijv. het voelt echter, om die reden wordt het ook tegenwoordig als stijlmiddel in allerlei soorten media gebruikt terwijl de inhoud zeker niet altijd waar is ...

Monteren

• Selecteer 
• Volgorde
• Stiltes en 'ehms' eruit
• Muziek, filters, titels, geluidseffecten
• Exporteer

Je vlog mag maximaal 2 minuten duren!

Maximale lengte van je vlog is 2 minuten!

Begin met selecteren van de leukste stukjes film, zet de rest even aan de kant. Misschien zit je nu al op de 2 minuten!

Bepaal de volgorde (was je van plan om een teaser vooraf te plaatsen? 

Moeten er bloopers in, waar dan? Waar komen de extra shots?) 

Op de voorlaatste slide zie je een voorbeeld van hoe je een teaser goed kunt inzetten.

Knip nu alle stiltes en 'ehm's' er tussenuit.

Versnel of vertraag het beeld bij stukjes waarbij je dat goed vindt passen.

Gebruik muziek, kleurfilters, titels, geluidseffecten.

Als klaar bent, laat hem zien: exporteer naar de foto app en airdrop naar je docent.

Als de klas uitleg iMovie of CapCut nodig heeft kun je ervoor kiezen dit klassikaal uit te leggen (koppel iPad aan digibord) of een tutorial te laten zien. (iMovie tutorial op een van de laatste slides van deze les) Van CapCut zijn er op dit moment nog geen goede tutorials. 

Afsluiting

Kijk wat past bij je groep: gezamenlijk terugkijken of niet. Zorg dat jij in ieder geval wel meekijkt met leerlingen naar hun resultaten om complimenten en feedback te geven.

Vraag hoe leerlingen de workshop ervaren hebben.

EXTRA

Laat dit voorbeeld zien om de leerlingen een idee te geven van hoe je een teaser kunt inzetten!

(Video stopt na 12 sec.)

Tutorial iMovie

Optioneel in te zetten in de les.

Optioneel: Tutorial filmkaders.

Optioneel: tutorial over beeldcompositie.

Optioneel: tutorial over dramatische as.