1.3.2 De positiewaarde

• Rekenen
• ISK

Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek (Staart rekenen of Smart rekenen of foutloos rekenen), Chromebook, JdW-map, schrift met wiskunde rijtjes papier, pen, potlood, liniaal of geodriehoek, gum. 

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.

      Leerdoelen

4.  Ik kan het recept voor de positiewaarde van hele en decimale getallen benoemen (R). 
5. Ik kan het recept voor de positiewaarde van hele en decimale getallen  nauwkeurig opschrijven (T1). 
6.Ik kan het recept voor de positiewaarde van hele en decimale getallen correct toepassen (T1).

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Instructie

Filmpje als naslagwerk voor de leerling. Docent maakt gebruik van de stille leraar om verdeeldeaandachts- en redundantietie-effecten te minimaliseren. Docent werkt de opgave in stilte uit, bouwt pauzes in op momenten die cruciaal zijn voor de opgave. Leerling kijkt in stilte naar de uitwerking.

7

5

3

3

2

7

6

T

5 ,

6

=

=

h

E

vb)

Voorbeeld opgave: 275,36

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

H

t

=

2

=

=

2  0  0 

 7 0  

5

 0, 3

 0, 0  6

7

5

3

3

2

7

6

T

5 ,

6

=

=

h

E

vb)

Voorbeeld opgave: 275,36

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

H

t

=

2

=

=

2  0  0 

 7 0  

5

 0, 3

 0, 0  6

Sleep de getallen naar het juiste vak.

Gehele getallen

Decimale getallen

24,2

87

5,90

829

90

24

43,21

Schrijf de positiewaarde
voor 10

1. eenheden
2. tienden
3. tientallen

Los de opgave op papier op en
noteer het antwoord in LessonUp
958,37

Los de opgave op papier op en
noteer het antwoord in LessonUp
2341,38

Los de opgave op papier op en
noteer het antwoord in LessonUp
82342,78

Wat is de waarde van het aangegeven cijfer?
3896 Waarde van 3 = ?

1. honderdtallen
2. duizendtallen
3. eenheden
4. tientallen

Los de opgave op papier op en
noteer het antwoord in Lesson-Up
235,78

Wat is de waarde van het aangegeven cijfer?
4850 Waarde van 5 =

1. duizendtallen
2. eenheden
3. tientallen
4. honderdtallen

Wat is de waarde van het aangegeven cijfer?
3896 Waarde van 6 = ?

1. honderdtallen
2. duizendtallen
3. tientallen
4. eenheden

Wat is de waarde van het aangegeven cijfer?
5,09

1. 8 honderdsten en 4 eenheden
2. 5 eenheden en 9 honderdsten
3. 4 duizendsten en 7 tienden
4. duizendtallen

Wat is de waarde van het aangegeven cijfer?
0,704

1. 8 honderdsten en 4 eenheden
2. 4 duizendsten en 7 tienden
3. 9 duizendsten en 1 honderdsten
4. 9 honderdsten en 1 duizendsten

Wat is de waarde van het aangegeven cijfer?
4,08

1. 8 honderdsten en 4 eenheden
2. 8 eenheden en 4 honderdsten
3. 8 honderdsten en 4 tienduizendtalen
4. 4 duizendsten en 7 tienden

Wat is de waarde van het aangegeven cijfer?
4850,123 Waarde van 2 =

1. duizendtallen
2. tienduizendtallen
3. tienden
4. honderdsten

Wat is de waarde van het aangegeven cijfer?
3127 Waarde van 1 = ?

1. duizendtallen
2. eenheden
3. honderdtallen
4. tientallen

Wat is de waarde van het aangegeven cijfer?
3896 Waarde van 3 = ?

1. honderdtallen
2. duizendtallen
3. eenheden
4. tientallen

Wat is de waarde van het aangegeven cijfer?
3127 Waarde van 1 = ?

1. duizendtallen
2. eenheden
3. honderdtallen
4. tientallen

Wat is de waarde van het aangegeven cijfer?
4850 Waarde van 5 =

1. duizendtallen
2. eenheden
3. tientallen
4. honderdtallen

Wat is de waarde van het aangegeven cijfer?
3896 Waarde van 6 = ?

1. honderdtallen
2. duizendtallen
3. tientallen
4. eenheden

Aan de slag

De docent geeft aan met welke opgaven je nu zelfstandig aan de slag gaat.

BLZ. 8 OPGAVE 3 e,f,g,h

Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de

leerstof actief verwerkt dient te worden.

De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.

Er is hier ruimte voor verlengde instructie.

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar.

De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

    Begrippen uit deze les

• Notatie
• Kantlijn
• Stappen
• Tellen
• Opgaven
• Positiewaarde

Afsluiting

De docent spint een leerdoel.

Laat met jouw duim zien of je het leerdoel beheerst:

   Duim omhoog = ik kan het!

   Duim omlaag = ik vind het nog moelijk.

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?

😒🙁😐🙂😃