Leccion 6 - 1.6 Reporteros 2 U1 (Herhaling)

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

1.6

Overzicht periode 1

• Thema: Mis proyectos (U1) y Mi nueva vida (U2)
• Benodigde lesmaterialen: boek, werkboek, opgeladen laptop, pen,   schrift.

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7	Week 8
Unidad 1 Pág. 0-10-11-12-13	Unidad 1 Pág. 14-15 Ejercicios	Unidad 1... Pág. 16-17 Ejercicios	Unidad 1... Pág. 18-19 Ejercicios	Unidad 1... Pág. 20-23 Ejercicios	Unidad 2 Pág. 26-27 Ejercicios	Unidad 2 Pág. 28-29 Ejercicios	Unidad 2 Pág. 30-31 Ejercicios

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, etui 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

           Leerdoelen

In periode 1:

- Leer je vertellen over je weekend.

- Leer je praten over je vakantie.

- Leer je praten over de toekomst en wat je      leuk vindt.

- Leer je de vergijkingen in het Spaans.

- Leer je de voorzetsels a,en,de,entre & por.

- Leer je woordenschat over landen, feesten en de nummers boven cien (100).

- Herhalen ww ser, estar, tener & hay

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

           Lesdoelen

Al final del Leccion uno (1.5):

R: Hehaalde je el vocabulario de unidad 1 en quizlet 

T1: Herhaalde je el vocabulario de unidad 1 en contexto

T2: Puedes leer un texto en español y sacar información simple

I: Herhalen ww ser, estar, tener & hay

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

      El vocabulario

Mapa mental Unidad 1

https://quizlet.com/nl/1059106928/mi-mapa-mental-flash-cards/?i=25f9e9&x=1jqt

La ventana Unidad 1

https://quizlet.com/nl/1059107789/la-ventana-flash-cards/?i=25f9e9&x=1jqt

Las preposiciones ?

De voorzetsels?

¡A trabajar!

Maak zelfstandig tarea:

__, __ en __.

wat niet af is maak je thuis en neem je de volgende les mee.

¡REPASO!

Maak ook:

Ej. 4 & 5 op pag. 13

Moeten

Moeten

Ik kan de werkwoorden ser, estar en tener vervoegen in Spaanse zinnen

si

no

un poco

repaso, por favor

Ik kan het verschil tussen hay que & tener que uitleggen aan een klasgenoot.

si

no

un poco

repaso, por favor

Deze lesstof vond ik:

😒🙁😐🙂😃

Welk onderwerp zou je willen herhalen?

¡REPASO!

Hay

Está

Es

Tiene

¡REPASO!

¡REPASO!

Tengo que... betekent
ik moet

Verdadero

Falso

No lo sé

¿Qué?

Om het werkwoord gustar te vervoegen kijk je niet naar het onderwerp.

Verdadero

Falso

No lo sé

¿Qué?

ser en estar zijn
regelmatige werkwoorden

Verdadero

Falso

No lo sé

¿Qué?

Hay wordt gebruikt als er over de plaats van
onbepaalde personen of dingen wordt gepraat.

Verdadero

Falso

No lo sé

¿Qué?

Ser en Estar betekenen
beide zijn.

Verdadero

Falso

No lo sé

¿Qué?

In zin A is er een overtreffende trap.
Zin A:
"El Teide es la montaña más alta de España"

Verdadero

Falso

No lo sé

¿Qué?

De onregelmatige overtreffende trap
van "malo" = Malisimo

Verdadero

Falso

No lo sé

¿Qué?