V5 clases 4, 5 y 6

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Programa y objetivos

- Ik begrijp fragmenten over de toekomstplannen van jongeren

- Ik maak zinnen in de toekomende tijd (futuro simple)

- Ik begrijp de structuur cuando + subjuntivo om over de toekomst te praten

- Ik vertel wat ik later wil worden/studeren in het Spaans

Kijk-luisteropdracht

Jóvenes que cuentan sobre su futuro

Eerst het fragment

Hierna volgen open- en quizvragen 

Maak aantekeningen tijdens het luisteren

Wat wil het meisje later worden?

Wat bedoelt de jongen met 'para ser criminalista hay que tener mucha sangre fría'

Wat betekent het woord 'arriesgada' in 'profesión arriesgada'

1. Bang
2. gevaarlijk
3. Moeilijk
4. Leuk

Wat vindt de interviewer zelf van haar baan?

Waarom vindt de interviewer haar beroep niet leuk? Noem minimaal 1 reden

Wat voor vacature vindt de jongen voor de interviewer?

1. Advocaat
2. Criminoloog
3. Presentatrice
4. Journalist

Bijzinnen met cuando om over de toekomst te praten

cuando + subjuntivo + futuro 

- Cuando vaya a España, visitaré a mi amiga.

- Cuando termine mis estudios, viajaré con mis amigos por Asia. 

Cuando zou je hier kunnen vertalen als zodra. 

Laten we nog eens kijken naar de futuro in het Spaans... 

Futuro - toekomstige tijd

hele werkwoord (-ar / -er / -ir) + uitgang

comer       +  é

                         ás

                         á

                         emos 

                         éis

                         án

Futuro: enkele uitzonderingen

hacer	poder	poner	querer	saber	salir	tener
haré	podré	pondré	querré	sabré	saldré	tendré
harás	podrás	pondrás	querrás	sabrás	saldrás	tendrás
hará	podrá	pondrá	querrá	sabrá	saldrá	tendrá
haremos	podremos	pondremos	querremos	sabremos	saldremos	tendremos
haréis	podréis	pondréis	querréis	sabréis	saldréis	tendréis
harán	podrán	pondrán	querrán	sabrán	saldrán	tendrán

El futuro simple de hablar, Pepe es hablará.

1. verdadero
2. falso

El futuro simple de poner, yo es poneré.

1. verdadero
2. falso

El futuro simple de poner, yo es poneré.

1. verdadero
2. falso

El futuro simple nosotros de decir es diremos.

1. verdadero
2. falso

El futuro simple de tener, mis hermanos es tendrán.

1. verdadero
2. falso

El futuro simple de ir, yo es iré. 

1. verdadero
2. falso

Kies de juiste uitgang van het werkwoord in de futuro simple.
Tú → trabajar

1. trabajarás
2. trabajaré
3. trabajará

El futuro:

Mañana _______ (ir, yo) a París.

1. voyré
2. iré
3. iro

Welke werkwoorden zijn onregelmatig in de futuro?

1. vivir - beber
2. ser - hablar
3. comer - estudiar
4. salir - tener

Futuro:
(yo-hebben) vacaciones en agosto

1. tendré
2. tenerás
3. tendrás
4. teneré

Más ejemplos

- Cuando vengas a mi casa, te prepararé una tarta deliciosa.

- Cuando cumpla dieciocho años, me sacaré el carnet de conducir

¿Comprendes la estructura?

¡A trabajar!

Digitale leergang: Compañeros 4 (In de les)

Unidad 2.2: gramática

A: lezen

oefeningen 1 t/m 3 maken

¿Qué quieres hacer después del bachillerato/instituto?

Cuando termine el instituto + futuro...

¡Ahora tú!: ejemplo de pregunta del examen

Escribe un mini texto de aproximadamente 50 palabras en el que respondas la pregunta:

¿Qué quieres hacer cuando termines el instituto?

Recuerda: Cuando termine el instituto....

entrega tu papel a la profesora

Piensa en estudios, dónde quieres vivir, familia, pasatiempos, etc! 

Leerdoelen: ¿Qué tal? 

- Ik begrijp fragmenten over de toekomstplannen van jongeren

- Ik maak zinnen in de toekomende tijd (futuro simple)

- Ik begrijp de structuur cuando + subjuntivo om over de toekomst te praten

- Ik vertel wat ik later wil worden/studeren in het Spaans

Programa y objetivos

 - Ik vertel kort in het Spaans wat ik in de toekomst wil worden

- Luistervaardigheid: ik begrijp fragmenten over wat jongeren later willen worden

- Ik kan verschillende beroepen beschrijven in het Spaans

¿Qué quieres hacer despues del bachillerato/instituto?

Yo, cuando acabe el instituto, quiero hacer/ir....

Porque...

¡Ahora tú!: ejemplo de pregunta del examen

Escribe un mini texto de aproximadamente 50 palabras en el que respondas la pregunta:

¿Qué quieres hacer cuando termines el instituto?

Recuerda: Cuando termine el instituto....

Cuando sea mayor....

entrega tu papel a la profesora

Piensa en estudios, dónde quieres vivir, familia, pasatiempos, etc! 

Luisteropdracht 

Alicia interviewt 3 leerlingen van een middelbare school die in hun laatste jaar zitten. 

- Beantwoord de volgende vragen in het Nederlands OF in het Spaans

- Het fragment wordt 2 keer afgespeeld

- Hierna volgen 6 vragen

entrevista

1. Wat wil student 1 graag worden?

entrevista

2. Welke 2 redenen noemt student 1 om dit beroep te kiezen?

3. Wat wil student 2 later worden?

4. Noem 1 nadeel en 1 voordeel van het gekozen beroep van student 2.

5. Wat wil student 3 worden?

6. Welke 2 redenen noemt student 3?

Juego: 50 segundos

Je gaat aan de slag met het ontwerpen van het spel 30 seconds (we noemen het 50 seconds) met woordjes uit hoofdstuk 7. In twee of drietallen maken jullie een verdeling van minimaal 10 woorden per persoon  (deze haal je uit je leerdoelenboekje). 

Je gaat je woordjes opschrijven op een kaartje, maar daarnaast ga je werken aan je beschrijving van deze woordjes in het Spaans. De bedoeling is dat we vrijdag het spel met elkaar gaan spelen tijdens de les. De beschrijving van jouw woordjes schrijf je in een woord bestand of in je schrijft. Let op! Het is een beschrijving en niet een vertaling! Gebruik voorbeeldzinnen en werkwoorden uit het leerdoelenboekje om je beschrijving te ondersteunen. 

Je hebt hier 20 minuten de tijd voor. 

Leerdoelen: ¿Qué tal?

- Ik begrijp de structuur Cuando + subjuntivo om over de toekomst te praten

 - Ik vertel kort in het Spaans wat ik in de toekomst wil worden

- Ik kan verschillende beroepen beschrijven in het Spaans

- luistervaardigheid: ik begrijp fragmenten over wat jongeren later willen worden

Neem oortjes mee voor de les van morgen

Leerdoelen: ¿Qué tal?

 - Ik vertel kort in het Spaans wat ik in de toekomst wil worden

- Luistervaardigheid: ik begrijp fragmenten over wat jongeren later willen worden

- Ik kan verschillende beroepen beschrijven in het Spaans

Programa y objetivos

1) Ik kan beroepen beschrijven en herkennen in het Spaans: 50 seconds + Blooket

2) Ik begrijp luisterfragmenten op B1 niveau in Woots

Juego: 50 segundos

Maak de beschrijving van je kaartje af: 10 minuten

Klaar?: Speel met je groepje! 10 MINUTEN

Vamos a jugar en Blooket

Vamos a practicar el vocabulario de las profesiones

https://play.blooket.com/host?id=67a9fdc4cfc56076ec96a94a

Comprensión auditiva

Vamos a practicar la comprensión auditiva en Woots :-)

Leerdoelen 

- Ken je de beroepen in het Spaans?

- Kun je deze ook beschrijven?

- Hoe ging het luisteren van verschillende fragmenten op B2 niveau?