4.4 / 4.5 Christendom / Islam

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
1 / 22
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

This lesson contains 22 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
3:00
Rules!
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, etc.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we zoveel mogelijk na de les of in de pauze
  • De telefoon blijft in de tas, broekzak (o.i.d) tenzij anders wordt aangegeven.
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden

Slide 1 - Slide

Waarom leende Karel de Grote stukken land uit aan hertogen en graven (vazallen)
A
Omdat het goede vrienden van hem zijn
B
Om ze te betalen voor hun diensten
C
Om hem te helpen het rijk te besturen
D
Omdat hij vond dat hij teveel land had

Slide 2 - Quiz

Welke 'rechten' hadden de vazallen op het geleende land?

(Wat mochten ze?)
A
Belasting heffen
B
Rechtspreken
C
Soldaten leveren
D
Hogere positie aan het hof van Karel de Grote

Slide 3 - Quiz

En welke plichten hadden de vazallen?

(wat moesten ze?)
A
Veiligheid garanties
B
Soldaten leveren
C
Rechtspreken
D
Belasting heffen

Slide 4 - Quiz

Wat gebeurde er met het geleende land als de koning dood ging?
A
Werd terug gegeven aan de nieuwe koning
B
Werd erfelijk beschouwd en gehouden
C
Het werd automatisch van de leenman
D
Er veranderd niets, alleen is er een nieuwe koning

Slide 5 - Quiz

Val van het Romeinse rijk
Mensen zoeken bescherming bij grootgrondbezitters die bescherming kunnen bieden met ridders
Plaats de 'gevolgen' op de juiste plek:
Afname in handel
Steden raken verlaten
Afname in ontwikkeling
Afname veiligheid

Slide 6 - Drag question

Welke twee plichten hadden de horigen tegenover de heer

A
1) Dienen in het leger 2) Belasting betalen
B
1) klusjes doen voor de heer 2) Dienen in het leger
C
1) Deel van de oogst afstaan 2) klusjes doen voor de heer
D
1) Belasting betalen 2) Deel van de oogst afstaan

Slide 7 - Quiz

Wat zijn herendiensten?
A
Klusjes die een horige moet doen voor de heer
B
Dienen in het leger van de heer
C
Verplichting om oogst af te staan
D
Verplichting om belasting te betalen

Slide 8 - Quiz

Slide 9 - Video

Eerste stand:
Tweede stand:
Derde stand:
Zet de volgende mensen in de goede kolom:
Bisschop
Boer
Koning
Abt
Missionaris
Hertog
Timmerman
Handelaar
Graaf
Paus
Keizer
Ridder

Slide 10 - Drag question

Verspreiding christendom
  • Koningen werden christelijk en verplichten hun onderdanen om dit ook te worden.

  • Koningen veroveren land en verplichten deze mensen om christelijk te worden.

  • Missionarissen
De geestelijkheid vormt de 1e stand; zij staan het dichtste bij god.
De adel vormt de 2e stand
De rest vormt de 3e stand.

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Video

Wat bewees Bonifatius met het omhakken van de 'heilige eik'?

Slide 13 - Open question

Het christendom verspreidde zich in de middeleeuwen op drie manieren:

1) Het bekeren (christelijke maken) van koningen, zie hun volk vervolgens ook weer christelijk maken.

2) Veroveringen van christelijke koningen, die de overwonnen volken dwongen christelijk te worden.

En?
A
Het omkopen van volken
B
Het sturen van missionarissen
C
Het bouwen van kerken
D
Het martelen van ongelovigen

Slide 14 - Quiz

5

Slide 15 - Video

00:15
In welke eeuw is de islam ontstaan?
A
1e eeuw n.chr
B
6e eeuw v.chr
C
6e eeuw n.chr
D
10e eeuw v.chr

Slide 16 - Quiz

01:00
Welke benaming hebben de moslims voor God?
A
Jahweh
B
Allah
C
Akbar
D
Kabaa

Slide 17 - Quiz

03:21
Welke bezwaren zouden de heersende elite tegen de komst van het islam hebben?
A
Zij zagen in het Islam een gevaarlijke godsdienst
B
Islam betekent gehoorzamen aan Allah, de elite wilde hun macht niet opgeven
C
De heersende elite had een andere godsdienst
D
Zij geloofden Mohammed niet

Slide 18 - Quiz

05:53
islamitische staat
  • Hedsjra; vlucht van Mohammed naar Medina

  • 622 begin islamitische jaartelling

  • Van profeet naar geestelijke leider van een islamitische staat

  • De oude elite van Mekka is niet blij en vecht terug



Slide 19 - Slide

07:30
Waarom zouden er geen afbeeldingen van de profeet gemaakt mogen worden?
A
Omdat ze Mohammed niet mochten aanbidden als een God. Alleen Allah mocht aanbeden worden.
B
Omdat afbeeldingen een tijd verspilling zijn volgens de Koran.
C
Omdat een afbeelding nooit de exacte waarheid zou vertellen en moslims mogen alleen de absolute waarheid aanbidden.
D
Omdat men de spot met hem zou kunnen drijven en dat wilde Mohammed niet

Slide 20 - Quiz

Verspreiding Islam
  • Na dood Mohammed macht naar kaliefen

  • Verspreiding van het kalifaat (islamitische rijk)

  • Verspreiding van de Arabische cultuur, waaronder wetenschap.

  • Begin van de Jihad (heilige strijd)

  • Veroveren tot Spanje waar het leger verslagen wordt door Karel Martel (grootvader Karel de Grote)

Slide 21 - Slide

Wie waren in de middeleeuwen verder ontwikkeld?
A
Het islamitische rijk
B
Het christelijke Europa

Slide 22 - Quiz