Onderdelen kunstdossier

• CKV
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Onderdelen kunstdossier

Onderdelen kunstdossier

• In deze LessonUp hebben we alle onderdelen die je in de     loop van het schooljaar toe moet voegen aan je   kunstdossier  overzichtelijk bij elkaar gezet. 
• Gebruik deze LessonUp dus steeds opnieuw om te   controleren of je kunstdossier compleet is. 

Inlevermomenten

Week 40        Kunstdossier                                                                                                                                  Weging 1

                         - Kunstautobiografie, verslag urban art route en lesopdrachten 

Week 43       Kunstdossier                                                                                                                                    O/V

                         - Verslag CKV-ochtend 

Week 6         Kunstdossier                                                                                                                                     O/V

                         - Lesopdrachten en eigen culturele activiteit
Week 23      Kunstdossier                                                                                                                                     O/V

                         - Lesopdrachten en verslag voorstelling Speelhuis
Week 25      Kunstdossier                                                                                                                                    Weging 1

                         - Kunstdossier compleet incl. verslag film en reflectie 

                       

Week 40 - kunstdossier (cijfer)

• Kunstautobiografie
  - Voorkant kunstdossier (collage)
  - Beschrijving (1 A4-tje)
• Verslag urban art route - donderdag 18 september les 8 t/m 10
• Lesopdracht protestsong
• Lesopdracht Hans Teeuwen
• Lesopdracht Daan Roosegaarde

Kunstautobiografie 

In een autobiografie beschrijf je je  leven. Bij een kunstautobiografie kijk je dus naar wat je tot dit moment aan kunst gedaan hebt in je leven. 

Ga hierbij helemaal terug naar de dingen die je als kind, maar ook in klas 1 t/m 3 aan kunst meegemaakt hebt. 

Onderdelen kunstautobiografie

Voorkant kunstdossier
Maak als voorkant van je kunstdossier een mooi vormgegeven collage, met daarop zoveel mogelijk afbeeldingen van kunstvormen die jij gedaan of gezien hebt. Gebruik hier bijvoorbeeld Canva, PicCollage of een andere app voor. Knippen, plakken en fotograferen mag uiteraard ook. Zet er je naam, klas, CKV en "kunstdossier" op. 

- Let op: zet er geen afbeeldingen op van dingen die geen kunst zijn, zoals sport en eten.

Beschrijving

Vertel in 1 A4-tje wat je tot nu toe allemaal aan kunst gedaan hebt in je leven. Doe dit aan de hand van de 7 kunstdisciplines. Gebruik hierbij de volgende slide. 

Beschrijving kunstautobiografie

Favoriete kunstdiscipline

- Welke kunstdiscipline spreekt jou het meest aan en waarom? 

- Op welke manier(en) ben je in je leven met deze kunstdiscipline in aanraking gekomen?  

Ervaringen met kunst

Je mag hierbij je kunstdossier van klas 3  en de volgende slide over CKV junior gebruiken. 

- Noem per kunstdiscipline minimaal 1 culturele activiteit die jij gedaan hebt. 

- Geef de titel, artiest, enz. en vertel wat je ervan vond. 

Verwachtingen CKV

- Wat denk/ hoop je dit jaar te gaan leren en ontdekken bij CKV? 

CKV junior

Klas 1

- Nieuwe media: workshop tijdens introductiedag 

- Beeldende kunst: Jeroen Bosch Art Center in Den Bosch

- Theater: voorstelling "Pest je of word je gepest?" van De Rode Loper

Klas 2

- Beeldende kunst: Kunsthal Museum Helmond

- Muziek: djembéworkshop van Jambo Afrika

- Theater: voorstelling "Amar speelt Spot" van Amar Speelt

Klas 3

- Beeldende kunst: World Press Photo

- Muziek: Ricciotti ensemble

- WAH-cultuurweek (2 activiteiten)

Lesopdracht protestsong

Ga op zoek naar een song waarin een maatschappelijke kwestie aan bod komt.

• Benoem de titel, artiest en het jaartal. 
• Wat is de maatschappelijke kwestie of de boodschap? 
• Noteer de belangrijkste zin(nen) uit de songtekst waaruit deze boodschap   blijkt. 
• Voeg er één of meer passende afbeelding(en) aan toe en maak er bladzijde van in je kunstportfolio met als titel "Geëngageerde muziek".

Lesopdracht Hans Teeuwen

Bekijk het volgende fragment van Hans Teeuwen. Noteer in je kunstdossier wat hij doet met zijn: 

• Timing
• Mimiek
• Stemgebruik
• Lichaamstaal 

Vind je dat Hans Teeuwen te ver gaat met zijn grappen? Waar ligt voor jou de grens?  

Lesopdracht Daan Roosegaarde

Doe onderzoek naar het fietspad van Daan Roosegaarde. Dit is een goede oefening voor het soort vragen dat je op de toets kunt verwachten. 

1. Zoek een afbeelding van het fietspad van Daan Roosegaarde én een afbeelding van "De sterrenacht" van Vincent van Gogh. Zet deze afbeeldingen naast elkaar in je kunstdossier. 

2. Geef 3 kenmerken van het fietspad van Roosegaarde waaraan je kunt zien dat hij zich heeft laten inspireren door het schilderij van Van Gogh.

3. Leg (goed) uit waarom het fietspad een voorbeeld is van geëngageerde kunst. 

4. Je zou het werk van Roosegaarde zowel een toegepast als een autonoom kunstwerk kunnen noemen. Zoek deze begrippen op als je niet (meer) weet wat ze betekenen. Geef een argument om het een toegepast kunstwerk te noemen en een argument om het een autonoom kunstwerk te noemen.

Week 43 - kunstdossier (O/V)

• Alle onderdelen tot nu toe.
  
  
• Verslag CKV-ochtend: dinsdag 7 oktober, thema "Kunst als beroep"
    Maak met behulp van de volgende dia over ieder van de 2 activiteiten die    je tijdens de CKV-ochtend gedaan hebt een verslag van 1 A4-tje incl.         afbeeldingen. Het verslag van de CKV-ochtend bestaat in totaal dus uit 2   A4-tjes. 

Verslag culturele activiteiten

Alle verslagen van de culturele activiteiten hebben dezelfde opbouw: 

• 1 A4-tje lang, incl. passende afbeeldingen, selfie en toegangsbewijs (indien beschikbaar). 
• Context: zoek vooraf achtergrondinformatie, waardoor je beter snapt waar je naartoe gaat.   Dit mag je knippen en plakken van internet, zolang je de bron (website) er maar bij zet.   Arceer de belangrijkste onderdelen.
• Objectieve informatie: 
   Titel, datum, tijd, enz. Geef ook een beschrijving van wat er feitelijk te zien/horen was. 
• Subjectieve informatie: 
   Geef een goed onderbouwde mening over deze culturele activiteit. 
• Leg uit waarom dit beroep volgens jou onder kunst valt. 

Week 6 - kunstdossier (O/V)

• Alle onderdelen tot nu toe.
  
  
• Lesopdracht Rubber Duck
• Lesopdracht conceptueel kunstwerk
• Lesopdracht Victor & Rolf
• Lesopdracht eigen kledingstuk
• Lesopdracht Pina Bausch
• Verslag eigen culturele activiteit 

Lesopdracht Rubber Duck

Doe onderzoek naar het kunstwerk "Rubber Duck" van de Nederlandse kunstenaar Florentijn Hofman. 

• Dit kunstwerk wordt in de hele wereld met open armen ontvangen.  Bedenk   hiervoor 2 redenen. 
• Waarom denk je dat Hofman zijn kunstwerk zo groot heeft gemaakt? 
• Is dit een voorbeeld van "publieke smaak" en/of van "goede smaak"? Leg je antwoord uit. 
• Welk effect heeft dit kunstwerk op jou?
  
• Vind jij dit kunstwerk mooi? Waarom wel of niet? 

Lesopdracht conceptueel kunstwerk

Bedenk zelf een conceptueel kunstwerk dat je door AI laat maken. Voor deze opdracht gebruik je een online image generator naar keuze. Zo kun je bijvoorbeeld deepai.org, DALL.E 2 of Bing AI gebruiken.

• Bedenk welke boodschap/ betekenis jouw kunstwerk moet uitstralen.
• Formuleer jouw boodschap/ betekenis zo precies mogelijk en voer deze als prompt in.
• Genereer minimaal drie verschillende afbeeldingen met AI en voeg deze toe aan je kunstdossier.
• Leg uit welk van de kunstwerken het beste is om jouw boodschap uit te dragen. Beargumenteer dit onder andere aan de hand van de voorstelling en vormgeving.

Lesopdracht Viktor en Rolf 

Voor hun herfst-wintercollectie 2007 lieten Viktor Horsting en Rolf Snoeren zich inspireren door klederdracht. Hun ontwerpen zijn spraakmakend en worden getoond in vele musea. Op de volgende slide zie je een paar traditionele klompen naast de klompen die Viktor & Rolf ontwierpen voor hun collectie in 2007. 

- Noem twee voorbeelden waarin de klompen van Viktor & Rolf verschillen van traditionele klompen.

Zoek de identiteit van Viktor & Rolf op. Beschrijf in een half A4tje:

- wat hun identiteit is, 

- wat ze willen uitstralen, 

- hoe ze dat doen en waar je dat aan kunt zien (welke kledingstukken of modeshows). 

- voeg minimaal 3 afbeeldingen toe die je tekst ondersteunen.

Je zou kunnen zeggen dat de ontwerpers de klompen gebruiken om de identiteit van hun merk Viktor & Rolf te versterken. - Leg deze bewering uit.

een innovatieve nieuwe klomp van mode ontwerpers Victor en Rolf

Op onderstaande afbeeldingen zie je Nederlandse vrouwen in klederdracht rond 1900. Op de schouders van de vrouw op de rechterfoto ligt een juk waarmee ze manden draagt.

Op onderstaande afbeeldingen zie je de modeshow in Parijs waar de modellen met een bijzondere constructie op hun schouders liepen.

Viktor en Rolf 

Aan de constructie op de schouders van de modellen hangen lampen.

- Noem twee mogelijke redenen die Viktor & Rolf hebben om de constructies te gebruiken in deze modeshow.

Je kan Viktor & Rolf zowel modeontwerpers als kunstenaars noemen. 

- Geef voor beide een argument.

Lesopdracht eigen kledingstuk

Je ontwerpt zelf een kledingstuk met collagetechnieken aan de hand van onderstaande stappen.

• Je bedenkt een concept: Wat wil je dat jouw kledingstuk uitstraalt? Moet het een bepaalde boodschap hebben? Is het gemaakt voor een specifieke doelgroep? Waarom kies je hiervoor? Beschrijf dit in 1/4 A4.

• Schets op een A4 met potlood de basis van je kledingstuk. Is het een broek, t-shirt, jurk etc.

• Maak jouw kledingstuk met collagetechnieken. Knip of scheur kleuren, vormen en/of patronen uit tijdschriften en kranten die je kunt opplakken en waarmee je jouw kledingstuk ontwerpt.

• Maak een foto van jouw werkstuk en voeg deze toe aan je kunstdossier.

Lesopdracht Pina Bausch

Pina Bausch is als choreograaf belangrijk geweest voor de ontwikkeling van theaterdans. Bekijk de twee dansfragmenten van Pina Bausch (dia 19 & 20).

• Geef antwoord op de vraag: wat is theaterdans? Gebruik hierbij een bron van internet en benoem deze bron (geen Wikipedia of ChatGPT).
• Leg per fragment uit wat er vernieuwend aan is.
• Welk fragment spreekt je het meest aan? Leg goed uit waarom.

Eigen culturele activiteit

Tijdens het eerste halfjaar van CKV onderneem je zelf een culturele activiteit. Behalve film kun je iedere kunstdiscipline kiezen. Overleg vooraf met je docent of jouw activiteit geschikt is voor CKV. Bewaar je toegangsbewijs en maak ter plekke een selfie voor je verslag. 

Dutch Design Week

Verslag culturele activiteiten

Alle verslagen van de culturele activiteiten hebben dezelfde opbouw: 

• 1 A4-tje lang, incl. passende afbeeldingen, selfie en toegangsbewijs.
• Context: zoek vooraf achtergrondinformatie, waardoor je beter snapt waar je naartoe gaat.   Dit mag je knippen en plakken van internet, zolang je de bron (website) er maar bij zet.   Arceer de belangrijkste onderdelen.
• Objectieve informatie: 
   Titel, datum, tijd, enz. Geef ook een beschrijving van wat er feitelijk te zien/horen was. 
• Subjectieve informatie: 
   Geef een goed onderbouwde mening over deze culturele activiteit. 
• Leg uit waarom deze activiteit volgens jou kunst is. 

Week 23 - kunstdossier (O/V)

• Alle onderdelen tot nu toe.
  
  
• Verslag voorstelling Speelhuis

Theatervoorstelling Speelhuis

We bezoeken in kleine groepjes een voorstelling in het Speelhuis. Maak een keuze uit: 

• Cabaret: Alex Ploeg - woensdag 13/11 20.15 uur
• Toneel: De mannen van Maria - woensdag 27/11 19.30 uur
• Cabaret: Thijs van de Meeberg - donderdag 12/12 20.15 uur
  
• Toneel: Trompettist in Auschwitz - dinsdag 11/03 19.30 uur
  
• Toneel: De Aanslag - woensdag 26/03 19.30 uur
  
• Toneel: Hamlet - vrijdag 04/04 19.30 uur

Zoek vooraf informatie op www.theaterspeelhuis.nl

Deze voorstelling wordt door school betaald. Meld je op de dag zelf voor 9.00 uur bij je eigen CKV-docent af als je ziek bent. Zorg dat je op tijd aanwezig bent en maak na afloop een verslag over de voorstelling. 

Alex Ploeg

De mannen van Maria

Trompettist in Auschwitz

Verslag culturele activiteiten

Alle verslagen van de culturele activiteiten hebben dezelfde opbouw: 

• 1 A4-tje lang, incl. passende afbeeldingen, selfie en toegangsbewijs.
• Context: zoek vooraf achtergrondinformatie, waardoor je beter snapt waar je naartoe gaat.   Dit mag je knippen en plakken van internet, zolang je de bron (website) er maar bij zet.   Arceer de belangrijkste onderdelen.
• Objectieve informatie: 
   Titel, datum, tijd, enz. Geef ook een beschrijving van wat er feitelijk te zien/horen was. 
• Subjectieve informatie: 
   Geef een goed onderbouwde mening over deze culturele activiteit. 
• Leg uit waarom deze activiteit volgens jou kunst is. 

Week 25 - kunstdossier (cijfer)

• Alle onderdelen tot nu toe.
  
  
• Verslag film Rafiki
• Reflectie

Verslag film Rafiki

De film Rafiki bekijken we in de les als culturele activiteit. Een film over de LHBTQ+ gemeenschap in Kenia.

• Je onderzoekt de context bij deze film door te onderzoeken hoe de film is ontvangen toen hij uitkwam. (minimaal 1/2 A4 inclusief bronvermelding) Wat waren de reacties? Hoe is het om als LHBTQ+ in Kenia te wonen? Welke mensenrechten zijn hier wel/niet van toepassing? Je kunt het interview met Wanuri Kahiu van de volgende dia gebruiken als start van je onderzoek.

• Geef een goed onderbouwde mening over de film (minimaal 1/4 A4). Nu je bovenstaande context helder hebt, denk je misschien anders over de film. Is de film krachtig/goed weergegeven in relatie tot jouw onderzochte context? Vind je de film relevant? Hoe komt de film op je over?

Reflectie

Aan het eind van het schooljaar blik je terug op het vak CKV. Maak een verslag van 1 A4-tje (incl. passende afbeeldingen) aan de hand van de onderstaande vragen: 

• Lees je verwachtingen over CKV in je kunstautobiografie terug. Zijn deze verwachtingen   waar gemaakt? 
• Wat heb je dit jaar geleerd bij CKV? 
• Op welke manier is jouw blik op kunst veranderd door CKV? 
• Welke culturele activiteit sprak jou het meest aan en waarom? 
• Welke culturele activiteit sprak jou het minst aan en waarom? 
• Denk je dat je in de toekomst zelf nog wel eens een culturele activiteit zult ondernemen?
    Zo ja, wat voor soort culturele activiteit? Zo niet, waarom niet? 
• Wat is jouw eindoordeel over CKV? Wat is er goed en wat moet er veranderd worden?