LUK4_PVS_Week_5_Bijeenkomst_1-2-3

• Verpleegkunde
• HBO
• Studiejaar 1

PVS

LUK 4

Week 5

Bijeenkomst 2

Doelen m.b.t. opdracht ‘Ethiek, politiek en zorgtechnologie’

1. Je begrijpt de ethische aspecten ten aanzien van de inzet van zorgtechnologie ter voorkoming van ziekte en gezondheidsschade. 

2. Je herkent maatschappelijke trends in preventie met behulp van zorgtechnologie en legt het verband met de Nederlandse politiek.

3. Je brengt met je medestudenten een dialoog tot stand met betrekking tot verschillend standpunten over de toepassing van zorgtechnologie bij preventie.

4. Je besteedt tijdens de dialoog aandacht aan autonomie, paternalisme en onderliggende normen.

 

Lesdoel

1. Je kent de juridische en ethische aspecten die beschreven zijn in de WMO (wet medisch-wetenschappelijk onderzoek met mensen). 
   
2. Je weet wat dit betekent voor de verpleegkundige beroepspraktijk.
3. Je kent de principes van  Nederlands gedragscode wetenschappelijke integriteit. 
   

Programma

1. Introductie bijeenkomst
2. Bespreken belang WMO
3. Bespreken Nederlands gedragscode wetenschappelijke integriteit 
4. Peer- en docenten feedback op de zoekstrategie formulieren opdracht 3C zorgplan 
5. Afsluiting bijeenkomst 

Wet medisch -wetenschappelijk onderzoek met mensen 

Opgelet!

WMO: Wet Maatschappelijke Ondersteuning

WMO: Wet Medisch-wetenschappelijk Onderzoek met mensen.

WMO

Onderzoek valt onder de WMO als het aan de volgende twee voorwaarden voldoet:

 

1. Er is sprake van medisch wetenschappelijk onderzoek én

2. Personen worden aan handelingen onderworpen of hen worden gedragsregels opgelegd.

Valt verpleegkundig onderzoek onder de WMO?

1. ja dat kan
2. nee dat kan niet
3. misschien
4. kweenie

Wat is medisch wetenschappelijk onderzoek? 

‘Medisch-wetenschappelijk onderzoek is onderzoek dat als doel heeft 

• het beantwoorden van een vraag op het gebied van ziekte en gezondheid (etiologie, pathogenese, verschijnselen/symptomen, diagnose, preventie, uitkomst of behandeling van ziekte), door 
  
• het op systematische wijze vergaren en bestuderen van gegevens. 
  

• Doel: Het onderzoek beoogt bij te dragen aan medische kennis die ook geldend is voor populaties buiten de directe onderzoekspopulatie. 
  

Belang van kennis van WMO en gedragscode:

voor ontwikkelen onderzoeksvaardigheden voor het doen van onderzoek

Ook studenten moeten zich aan de gedragscode houden.

Opdracht

• In tweetallen
  
• Open de website van de WMO (Brightspace)
• Maak in tweetallen een overzicht van juridische en ethische aspecten die beschreven staan in de wet WMO.
  

Juridische en ethische aspecten in de wet WMO.

Juridisch/ethisch aspecten

• de proefpersoon moet schriftelijk worden geïnformeerd over het onderzoek

• een niet bij het onderzoek betrokken arts moet beschikbaar zijn om de proefpersoon te informeren

• de proefpersoon moet schriftelijk toestemming geven voor deelname aan het onderzoek

• er moet een verzekering zijn gesloten voor door het onderzoek ontstane schade van de proefpersoon

• de wet stelt eisen aan de verplichte toetsing van het onderzoek

• de wet stelt extra eisen aan onderzoek met kinderen en wilsonbekwame volwassene

Hoe werkt dat dan voor de verpleegkundige? 

• Overheid is verantwoordlijk voor correcte uitvoering
  
• Speciale medisch-ethische toetsingscommissies (METC’s) in het leven geroepen. 
  
• Elk onderzoeksvoorstel moet vooraf door een dergelijke commissie zijn goedgekeurd om uitgevoerd te mogen worden.
  

Pauze (5 min)

Nederlandse gedragscode wetenschappelijke integriteit 

Wat is de gedragscode?

 Bevat afspraken over hoe wetenschappelijk onderzoek op een eerlijke, zorgvuldige en verantwoorde manier moet worden uitgevoerd. 

Voor wie geldt dit?
Alle onderzoekers in hoger onderwijs en onderzoek 

Normen voor goede onderzoekspraktijken

• Verantwoord omgaan met data en auteurschap.
  
• Collega’s en studenten eerlijk behandelen.
  
• Openstaan voor kritiek en het corrigeren van fouten.
  
• Verantwoording afleggen bij twijfel of misstanden.
  

Vijf kernprincipes

Eerlijkheid – geen vervalsing of verzonnen data

Zorgvuldigheid – nauwkeurigheid in alle fasen van onderzoek

Transparantie – helder over werkwijze, data en belangen

Onafhankelijkheid – vrij van druk door externe belangen

Verantwoordelijkheid – oog voor de impact op mens en maatschappij

DOEL

Vertrouwen in de wetenschap te behouden, zowel binnen de academische wereld als in de maatschappij.

Kritische vraag en discussie

In hoeverre hanteer jij de 5 principes van integer onderzoek doen?

Peer- en docentenfeedback zoekstrategieën opdracht 3C Zorgplan

Welke vraag over je literatuuronderzoek wil je beantwoord hebben voordat je hier weggaat?

Opdracht

• In tweetallen
  
• Begrijp je hoe je medestudent gezocht heeft in de databanken? 
  
• Geef elkaar peerfeedback op deelopdracht 3c van de zorgplanopdracht.
• Welke 5 principes van integer onderzoek doen zijn van belang? Bespreek dit met elkaar! 

Pauze (5 min)

Welke bewering is juist als we het hebben over een dialoog? Meerdere antwoorden zijn juist

1. Een dialoog is een gesprek tussen verschillende mensen, waarin een vrije gedachtewisseling plaatsvindt, wat tot nieuwe inzichten leidt bij de betrokkenen.
2. Bij een dialoog ligt de focus op luisteren
3. Bij een dialoog ligt de nadruk op het overtuigen van de ander van jouw standpunt
4. Bij een dialoog gaat het over het uiteenzetten van verschillende standpunten

Bij C gaat het over een discussie

Hoe noem je onderliggende beweegredenen over wat belangrijk voor jou is? Een voorbeeld is eerlijkheid of rechtvaardigheid.

1. Normen
2. Waarden
3. Principes

Normen zijn de concrete richtlijnen voor het handelen, hoe men zich hoort te gedragen.

Principes zijn de fundamentele overtuigingen die ons gedrag beïnvloeden. liggen vaak ten grondslag aan  welke waarde iemand heeft

Wat is een dilemma?

1. Een situatie waarin je een gemakkelijke keuze moet maken.
2. Een situatie waarin je geen keuze hoeft te maken.
3. Een situatie waarin je een moeilijke keuze moet maken tussen twee of meer opties met nadelen.
4. Een situatie waarin je altijd de juiste keuze kunt maken.

Welke bewering over Paternalisme is juist? Meerdere antwoorden zijn mogelijk

1. Paternalisme houdt in dat een autoriteit ingrijpt in de keuzes van individuen om hen te beschermen tegen zichzelf.
2. Paternalisme kan zowel in politieke als in persoonlijke contexten voorkomen, zoals overheidsbeleid of ouderlijke beslissingen.
3. Een kritiek op paternalisme is dat het de autonomie van individuen beperkt, zelfs als het bedoeld is om hun welzijn te verbeteren.

Paternalisme is een concept waarbij een autoriteit beslissingen neemt voor anderen, met de intentie om hun welzijn te bevorderen, zelfs als dit tegen hun wil ingaat. als overheidsbeleid of ouderlijke beslissingen.

Het dilemma tussen autonomie en paternalisme draait om de spanning tussen het respecteren van de vrijheid van individuen om hun eigen keuzes te maken (autonomie) en het ingrijpen door een autoriteit om hun welzijn te beschermen (paternalisme). 

Het dilemma tussen autonomie en paternalisme

Het dilemma tussen autonomie en paternalismespel

• Vorm groepjes
• Zoek op Brightspace het bijbehorende document op.
• Je stelt met elkaar het dilemma vast in
• Ieder groepslid heeft een eigen kleur stift en bepaalt zijn plaats op het vel papier dat je docent heeft uitgedeeld (individueel), denk hier niet te lang over na, wat is het eerste wat in je opkomt
• Je gaat de dialoog met elkaar aan. Dus geen discussie waarin je de ander wilt overtuigen, maar vanuit de waarden die jij hierin zelf belangrijk vindt. 
• Je bepaalt of je standpunt veranderd is (individueel). Waar zet je de stip nu? Wat is doorslaggevend?

Benodigdheden voor docent:

- viltstiften, vel, met indeling, zie Brightspace docentenversie. Staan ook  de stellingen.

doel van het spel: Dillema's herkennen, hun eigen standpunten verkennen en leren de dialoog aan te gaan .

Hoe:

1. Studenten stellen een dilemma vaststellen (met elkaar)( Zie studentversie op brightspace)
2. ieder groepslid heeft een eigen kleur stift en bepaald zijn plaats op het vel papier  (individueel)
3. Studenten gaan de dialoog met elkaar aan. Dus geen discussie maar vanuit de waarden die zij hierin zelf belangrijk vinden zonder de ander te overtuigen
4. Student bepaalt of je standpunt verandert is (individueel), waar staat je stip nu? Wat was doorslaggevend?

Brightspace

Casusbeschrijving met een ethische vraag en een weloverwogen antwoord is geüpload in BrightSpace

Brightspace

Foto van stappenplan is door alle groepsleden volledig ingevuld. 

Bijeenkomst

Actieve bijdrage tijdens de les waarin in ieder geval eigen casus ethisch is besproken. Dat is in de volgende bijeenkomst, (week 5.4)

                            Let op geen casus, is geen deelname, 

Te laat in les 5.4? Het is een officieel toetsmoment dus ook geen deelname.

Portfolio opdracht Ethiek, politiek& zorgtechnologie

Foto happertje is optie, mag ook anders zie dia 12 geeltje of instructieformulier docent 5.5

Wat gaan we doen in les 4?

Doel (herhaling):

• Je hebt een casus
• Vanuit die casus volgt een ethische vraag
• Daar ga je de dialoog met elkaar over aan. Je loopt het stappen plan na.
• Uiteindelijk vorm je een weloverwogen antwoord op je ethische vraag, die je individueel upload in Brightspace.

Het stappenplan staat in de link naar de website die in de slide hierna komt.

www.knmg.nl

Let op vind je het leuk: laat studenten in les 5 het happertje maken, voor het slagen van de opdracht is dat niet nodig, het volgen van het stappenplan is leidend

Check je casus

Ga bij je groepje zitten waar je in les 1 bij zat.

Met elkaar kijk je nog eens naar de casus. Is deze volledig? Klopt de ethische vraag?

Let op: In les 4 word je door de docent in een ander (willekeurig) groepje ingedeeld voor het gesprek.

Ten slotte

Zijn de lesdoelen behaald?

Is je casus in les 4 af?

Weet je voldoende over wat er van je verwacht wordt morgen?

Kwaliteitsbesef, zelfbeoordeling 

Peerfeedback op Opdracht Zorgplan Kritisch denken 

Volgende bijeenkomst:

Neem je opdracht "Zorgplan Kritisch denken” mee naar de volgende les!