ICT

• ICT
• Secundair onderwijs

ICT

ZELFVERTROUWEN EN

ZICHTBAARHEID

SELINA BARON

Stimuleer ontwikkeling en vertrouwen in het leerproces

• Goede verwachtingen t.a.v. positief leerresultaat < hogere kans op studiesucces!
• Leerlingen krijgen meer motivatie

Starttoets

• Beginsituatie inschatten
• Regelmatig oefenen op niveau van de leerlingen < doelen behalen
• Niveau van de leerlingen bepalen 

Remediëring

• Lage score starttoets
• Zelfstandig

Geleidelijke opbouw

• Moeilijkheidsgraad van de oefeningen neemt geleidelijk aan toe
• Voldoende uitdaging om de motivatie vast te houden 

Studieaanwijzingen

• Wat moeten de leerlingen precies leren? Hoe moeten ze dit aanpakken? Hoe studeer je voor een test? Wat zijn de kwaliteitscriteria? 
• Hoger zelfvertrouwen
• Realistische werkdruk 

Optimaliseer het leerproces d.m.v. feedback

• Portfolio < gericht feedback op proces en product
• Inzicht studievoortgang, sturen van het leerproces, onjuistheden corrigeren
• Geven van info over de leerlingen aan de leerlingen zelf 
• Peer evaluation, automatisch digitale feedback

Zichtbaar en benaderbaar?

Wees benaderbaar en zichtbaar

• Reduceer fysieke en psychologische afstand 
• Wees toegankelijk: bereikbaar, openstaan voor vragen, discussie en suggesties 
• Wees zichtbaar: leerlingen zien dat je aanwezig bent

Opkomst ICT: anders communiceren

• Verandering van vorm van communicatie met leerkracht: e-mail, chat, forum 
• Leerkracht niet per se meer toegankelijk: adequaat en regelmatig gebruik maken van tools
• Zichtbaar in digitale omgeving: documenten posten, aankondigingen posten, ...

Het blijft stil...

• Leerlingen krijgen het gevoel dat de leerkracht niet betrokken is
• Gaan zelf een passieve houding aannemen t.a.v. het leerproces 
• Wees actief en zichtbaar, ook online!