Introductie op kunsteducatie

• Kunst Educatie
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Startklaar

       

• Telefoon in het zakkie 
• Laptop dicht op tafel 
• Map en pen op tafel

       

      

Wat is startklaar voor jouw kunstdiscipline? Het gaat om routine in jouw klas.

Jassen aan de kapstok?
Telefoon in het zakkie in de tas?

Hoe zitten de leerlingen? (kring/ aan tafel/ ..?)

Wat moeten ze bij zich hebben? Laptop?

Sta zelf bij de deur wanneer de leerlingen binnenkomen. Om welkom te heten maar ook even in te checken.

Programma Les 1

• Wie ben ik
• Uitleg kunstdicipline
• Leerdoelen opstellen
• Instructie
• Aan de slag
• Reflectie en leerdoelen check

Welkom bij kunsteducatie

Discipline: Muziek/Podium/Beeldend

Schrijf hier de grote complex opdrachten van de periode

De eerste slides zijn alleen voor de eerste les. Laat zien wat het grote verhaal is waar deze periode omdraait. De kapstok complexe opdracht

Wat is kunsteducatie?

Wat leer je bij
kunsteducatie?

Fases van creatiefproces

• Oriënteren
• Onderzoeken
• Uitvoeren
• Presenteren
• Reflecteren

Voorwaarden: een veilige maakomgeving

Fase oriënteren

Toelichting op het thema en bronnen. In deze fase is kennisverwerking een belangrijk onderdeel: begrippen, technieke en culturele referenties waarbij de link wordt gemaakt tussen kunst, maatschappij, populaire cultuur

Fase onderzoeken

Leerlingen gaan op onderzoek uit. Verdieping van nieuwe technieken, vaardigheden, materialen en kennis. Hier wordt de link gemaakt naar kunst, maatschappij, populaire cultuur.

Fase uitvoeren

Leerlingen geven invulling aan de complexe opdracht. Daarbij gebruiken ze de ontdekkingen van de onderzoeksfase.

Fase presenteren

Leerlingen tonen hun werk en geven elkaar feedback

Fase reflecteren

Leerlingen kijken terug op het proces en reflecteren op de gemaakte keuzes. 
Zorg dat je altijd in elke las een korte moment van reflectie hebt. Je kan hiervoor een verzameling aanleggen, of wel in Simulise ofwel hardcopy. 

Leerdoelen 

Schrijf hier de, indien van toepassing, de complexe opdracht van deze les. 

• We leren (begrippen/ technieken/ onderzoek doen naar/ ... )
• We leren (begrippen/ technieken/ onderzoek doen naar/ ... )
• We leren (begrippen/ technieken/ onderzoek doen naar/ ... )

 
 

Je koppelt hier het leerdoel van het creatiefproces aan je les inhoud (dus thema en materiaal/vakvaardigheden). 

Stel je daarbij de vraag welke kennis er nodig is om...