Start IB voorlichting docenten

• Gs
• WO
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerroute VT
• Leerjaar 2

International Baccalaureate (IB) 

Inhoud vandaag

• Wat is het IB-BSL traject?
• Wat is het IB bij Johan de Witt scholengroep.
• Eigen inbreng/ vragen

           IB-BSL

• Uitleg IB missie
• Begrippenlijst IB termen
• Overeenkomsten en verschillen met regulier onderwijs 
• Inbreng/vragen startende IB-docenten
• Cijferbepaling
• Kwaliteitskaart Unitplanning doornemen 
• Doornemen voorbeeld Unit. Wanneer komen welke elementen terug (SoI, inquiry questions, Learner profiles, ATL's, Global context +key concept)
  
• Doornemen strands en hoe te beoordelen (2x per jaar dmv SA).
• Intervisie

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Wat is het International Baccalaureate (IB)?

IB scholen 

Een wereldwijd erkende opleiding

IB Programma's 

PYP, MYP, CP en DP

Een IB-educatie

De voordelen voor onze leerlingen

• Kritisch  denken en complexe problemen oplossen
• Eigen leerproces sturen en vormgeven.
• Cultureel bewustzijn vergroten door meertaligheid 
• Effectief verbinden in een geglobaliseerde, snel veranderende wereld.
• Onderdeel zijn van programma’s die toegang bieden tot topuniversiteiten wereldwijd.

© International Baccalaureate Organization 

IB op de Johan de Witt Scholengroep

Een IB-opleiding voor iedereen  

• In plaats van mavo, havo of vwo klas
• Brede brugperiode van 3 jaar 
  met voertaal Nederlands
• MYP5 / CP/ DP met voertaal Engels

Een IB-educatie

bij Johan de Witt scholengroep 

• Combinatie van IB-filosofie
  en Nederlandse kerndoelen
  
  
  
  
  
  

© International Baccalaureate Organization 

De missie van IB is leerlingen stimuleren om nieuwsgierig, kritisch en zorgzaam te zijn zodat zij als actieve, levenslange lerenden bijdragen aan een betere en vreedzamere wereld.

Zie begrippenlijst voor extra uitleg

       Tip

Als starter is het veel om al deze elementen terug te laten komen in je les. 

Kies er één start met de kern, kies daarna wat aansluit op je lesonderwerp.

           Eigen inbreng/ vragen

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

           Afspraken / vervolg

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.