Leesvaardigheid: Havo tekst 1 - 2024

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Vandaag

- Voorkennis activeren

- Lezen tekst

- Maken vragen 

- Nakijken vragen 

Overzicht Periode 3

Thema: renaissance de tragedie, leesvaardigheid en verteltechnieken
Benodigde lesmaterialen: handboek, werkboek etc. 

SE1-710 (Moderne) Literatuur - Mondeling (vier werken)
SE1-711 Secundaire literatuur & Leesvaardigheid 

    Tekst 1 Concentratie graag!

Door Stefan van der Stigchel, Hoogleraar Cognitieve Psychologie aan de Universiteit van Utrecht

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven. 

Kantoortuin

Kantoorruimte waar veel medewerkers, doorgaans meer dan 12, bij elkaar in dezelfde ruimte werkzaam zijn. Er zijn geen scheidingswanden. Bureaus staan vaak in groepjes opgesteld

(bron: https://nl.wikipedia.org/wiki/Kantoortuin)

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven. 

    Voorkennis: dit is de schrijver van het stuk

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip van de lesstof te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven. 

           Instructie

Examenblad Havo  https://www.examenblad.nl/2024/havo/vakken/talen/nederlands-havo

- Lees tekst

- Maak vragen 1 t/m 9 

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

          Extra tekst 

https://www.nrc.nl/nieuws/2018/09/18/hoe-gezond-is-een-open-kantoortuin-a1616920

Bevestigt of ontkent deze tekst de examentekst?

Wat komt overeen en wat niet? 

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Wat komt overeen?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

In de column wordt aangegeven welke kantoren wel werken.. en aan welke voorwaarden die kantoren moeten voldoen. Komt dat overeen met de tips uit het artikel van Stefan van der Stigchel?

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Eindslide

Vrijdag: literatuur

Neem je theorie en werkboek mee a.u.b.